水平四（九年级）体育《跨栏跑：跨栏步技术（6-2）》教学课件.ppt

本课特点 1、课的环节较紧凑，每一个环节都能体现本节课的主题。注重过程性评价，在练习后，及时对学生的表现进行点评，通过激励性的评价鼓励学生认真学习。 2、采用了分层次分组的教学方法，培养了学生的自我评价的能力。小组内，学生能主动观看展牌，并进行讨论，对于同学们做的不到位的地方，其他同学能积极给予意见，使学生都体会到学习与成功的乐趣。 3、教学过程中用体操垫代替跨栏架，降低了学习难度，练习的过程中学生可以根据不同情况随时调整体操垫的高度或距离，这样有利于学生掌握动作。 * 地滚球 * * 教学评价 * footer Company LOGO 教材内容 跨栏跑：跨栏步技术（6-2） 教学对象：九年级学生 教材版本：人民教育出版社体育与健康 内容提要 指导思想与理论依据 教学背景分析（教学内容分析、学生情况分析） 教学目标 教学过程 课后小结 指导思想 随着体育课程改革的不断深化，实现有效而厚重的体育教学是课程改革的目标。因此，体育教学要遵循体育教学原则，遵守教育教学规律，以运动技能的学习为主线为载体，通过多样的学习与练习方法促使学生更好地掌握运动技能及学习方法，实现由“学会”向“会学”转变。同时，还应重视体育课程的基本性质，确保体育教学适宜的运动负荷，将运动技能的学习与体能的提高相结合。落实“健康第一”的思想，将提高学生的健康水平，增强学生体质作为体育教学设计的主要依据。不仅如此，还应体现体育的育人功能，在教学的各环节将培养学生的主动参与、敢于担当、勇于超越、乐于学习等品质与教学内容进行无痕的链接。 教学背景分析 1、教材分析 （1）教材的性质与功能：跨栏跑是初中教材中的重要组成部分，是田径运动中的径赛项目，通过学练，发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感，培养学生勇敢果断、不畏困难的意志品质、竞争能力，为今后学习、生活服务。本节课初学时用体操垫代替栏架。 教学背景分析 1、教材分析 （2）教材的技术结构：由起跑至第一栏技术、过栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。其中，过栏技术又称跨栏步技术，是跨栏跑技术教学的重点，它有起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地组成，为了很好的掌握过栏技术，应先从学习摆动腿栏侧过栏技术、起跨腿栏侧过栏技术开始，这是基础。 重点：摆动腿的抬伸压、起跨腿的蹬展拉 难点：摆动腿与起跨腿协调配合过栏 1、教材分析 （3）本课重点和难点 教学背景分析 1、教材分析 （4）本次课教学内容 教材选自人民教育出版社 《体育与健康》九年级全一册 2011年第一版 田径 跑——跨栏跑，本单元一共六次课，本次课是第二次课 。 date/time footer 本单元共6次课，本课为第二课次 单 元 计 划 单元教学目标： 通过跨栏跑的学习使学生了解跨栏跑的特点，掌握跨栏跑的技术动作和栏间跑的节奏。发展学生灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质以及跨越障碍的能力，培养学生敢于拼搏、力争上进的优良品质及团队精神。建立和谐的人际关系。提高自学、自练、自鉴、自保、自评的能力，强化安全意识。 课 次 教学内容与重点 教 学 目 标 教 法 措 施 1 内容：初步学习跨栏跑摆动腿的动作方法。 重点：摆动腿的抬伸 难点：上下肢的协调配合 了解跨栏的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述跨栏的动作要领，懂得蹬、跨、摆是跨栏的关键，理解跨栏跑运动在生活实践中的现实意义。80%的学生能完成摆动腿动作，培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 1辅助性练习：吸腿跳、车轮跑 2跨栏专门性练习（跨栏坐，髋部练习，摆臂练习） 3完整技术示范 4模仿摆动腿动作 5栏侧练习（摆动退下压） 6利用端平的体操垫加强起跨腿练习 7站立式起跑跨过一个栏侧或垫子 8讲评 2 内容： 改进提高摆动腿技术，学习起跨腿原地过栏技术 重点：摆动腿的抬伸压、起跨腿的蹬展拉 难点：摆动腿与起跨腿协调配合过栏 改进提高摆动腿技术，学习起跨腿原地过栏技术。学习过栏时两腿的绞剪技术和上下肢配合技术，建立正确的跨栏步技术，并能够初步体会完整过栏技术。90%学生基本做出摆动腿抬伸，起跨腿蹬地的攻栏技术动作，20%左右学生能以较快速度连续跨越障碍。培养