高中语文课件：合欢树.ppt

合欢树是一种吉祥，从“合欢”这两个字的字意上讲是指相爱的男女在一起欢聚，又意“合家欢乐”，其实光听听“合欢”这个名字就够喜气洋洋的了。合欢花就像用丝绒绣出的一样，顶端的绒毛柔软而细腻，看上去显得特别高贵典雅，故称“绒花 树”；又称“马缨花”。这个故事让人觉着，这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重，因此合欢树大都是人们美好的心愿，美好的希望的象征。这节课我们一起来走近史铁生，学习他的这篇《合欢树》。 因为它的吉祥、美丽、盛放，深受人们喜爱。 1、由题目“合欢树”的“合欢”二字，我们首先能联想到哪些词语？怎么理解“合欢”二字？ 合家欢、合家欢聚、合家团聚等等。 “合”字不是单独指家庭中的某一个人，而是所有人；“欢”字如果理解成单纯的母爱给我的欢乐，就片面了。 2、文章以“合欢树”为题，却几乎处处写“悲伤”。那么文中有体现欢乐情绪的内容吗？有表示欢乐心情的词语吗？ 首段：母亲的率真、我的顽皮，一家人的和乐融融也莫过于此了；倒数第二段 “悲伤也成享受”。 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 合 欢 树 史 铁 生 史铁生 知 青 （陕北） 作 家（地坛） 职业是生病 业余在写作 一、1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队，因瘫痪于1972年回京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命； 二自称是“职业是生病，业余在写作”； 三、他创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖； 四、2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。 根据其遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给有需要的患者。他的肝脏已经移植到一位38岁的患者体内，目前接受者已经可以下地行走了。 2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 代 表 作 品 初读感悟 浏览全文，并思考：文章先后写了哪些内容，作者想借此表达什么？ 母亲 合欢树 主题——母爱 整体感知 朗读课文，思考：这篇文章的线索是什么？ 提示：以岁月的流逝为情感展开的线索。 问：写了人生中几个年龄段，“我”的命运如何变化？母亲的人生又发生什么变化？ 年龄 “我”