儿童心理学语言发展.pptxVIP

会计学; 基础 语音 词汇 句子 语用技能、语言获得理论 外延 正常儿童语言发展 智障儿童语言发展 视障儿童语言发展 听障儿童语言发展;语音知觉;儿童语音发展;儿童词汇的发展;词汇的发展;如施太伦以单词为计数单位记录了各年龄儿童的词汇量，得到如下结果：;儿童早期词汇使用的扩大和缩小;; 句子的发展; 完整句; 复合句;句子的理解先于句子的产生;事件可能性策略;词序策略;非语言策略;语用技能;语言获得理论;0-6岁正常儿童语言的发展特点;0-1岁儿童语言发展特点;;9-12月;;1.5岁-2岁 双词句阶段;2-2.5岁 目标口语初步发展阶段 ;;;幼儿语音的发展;语句的发展;;幼儿口语理解能力与口语表达能力的发展;智障儿童语言发展;词汇发展特点（词汇量获得上，随着年龄的增长而增长。 ）： 1、存在明显的贫乏现象。（实义动词和名词、adj、adv、连词少） 2、词类获得顺序：名词、动词/形容词、其他 3、词汇理解： 1）、对抽象意义的词语理解困难（如：外人和外面的人） 2、）对色彩意义的词语理解困难（如：丑陋