七年级下册邓稼先导学案.docxVIP

邓稼先 第一课时导学案 学习目标 1、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌。 2、体会对比的作用。 3、理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。 学习重、难点 重点：体会对比的作用。 难点：理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 学习资源 导学案、课件、平台讨论、随堂检测 学习过程 学习内容 一、自学反馈 预习反馈、答疑解惑 根据平台提交的自学检测、导学案内容，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。 二、整体感知 【小组活动】我会梳理。 根据预习和你的理解理清作者的写作思路并梳理文章结构，把你梳理的文章结构拍照上传到平台“【课中讨论】我会梳理”活动区中。 （学法提示：一段一段地读，抓住线索，用简洁的语言归纳内容，并展示出来，展现形式不限。） 三、重点解读 请大家以自己喜欢的方式自读课文，先独立完成下列思考题，再进行小组讨论。 【小组活动一】理清情节 文章共有六个大段，六大段的主要内容是什么？之间有什么联系？ （学法指导：个人独立完成后，小组内交流讨论，推举一位同学给大家展示本组最优作品。） 【小组活动二】研读赏析 第一部分写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱史写起？ 你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？ 如果