小鸭子得救了.pptVIP

（1）、小猴救小鸭子 那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么？ 那小猴子是怎么做的？谁能说具体？ （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拉竹竿，小鸭子就得救了。 ） （2）、 小熊救小鸭。 那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还能够对谁说？ 小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？一桶水够吗？ 胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？ 猴子和大象看见会怎么做？ 谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ 三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。 请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？ 仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ （3）、小象救出了小鸭。 小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程. 三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。 请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？ 仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ 写话指导课《小鸭子得救了》 《小鸭子得救了》 　　　　　适合小学二年级师生 　主讲　广丰县霞峰中心小学　余　慧 小鸭子得救了（1）、小猴救小鸭子 那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么？ 那小猴子是怎么做的？谁能说具体？ （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拉竹竿，小鸭子就得救了。 ） （2）、 小熊救小鸭。 那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还能够对谁说？ 小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？一桶水够吗？ 胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？ 猴子和大象看见会怎么做？ 谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ 三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。 请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？ 仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ （3）、小象救出了小鸭。 小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程. 三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。 请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？ 仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ 一、激趣引入学习 猜谜语： 嘴巴扁扁，叫声嘎嘎， 走路摇摆，爱吃鱼虾。 看图写话要注意什么 ？ 仔细观察， 理解图意， 弄清联系， 展开想象 交代清楚哪4要素 ？ 时间、 地点、 人物、 事情————起因、经过、结果 二、创设情境，想象故事的起因。 在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。…… 小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？ 三、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。 请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？ 仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？ （1）、小猴救小鸭子 那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么？ 那小猴子是怎么做的？谁能说具体？ （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拉竹竿，小鸭子就得救了。 ） （2）、 小熊救小鸭。 那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？ 小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？一桶水够吗？ 胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？ 猴子和大象看见会怎么做？ 谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ 小鸭子得救了 （3）、小象救出了小鸭。 小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程. 四、学编故事结尾。 是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了！展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？ 学生合理的想象。 五、 写故事 　１、你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩！编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。 小鸭掉进坑里是_______ （生：开头） 大家想办法救小鸭是_________（生：经过） 小