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教学目标 教学要求 教学重点、难点 教法指导 学法 1、会读写单词。 2、在理解课文意思的基础上，能流利的朗读课文。 1、引导。 2、教读。 合作、交流、汇报。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 说课标 内容标准 课程目标 说课 说教材 单元教材 教学目标 教学建议 能力目标 情感目标 课程目标 能根据听到的动物单词，句子识别指认图片或实物，能在老师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。如猜谜语。 在英语学习过程中，培养学习英语的兴趣，并让学生敢于开口，不怕出错。积极参加到学英语的过程中。 知识目标 会读写20个有关动物园动物的单词，掌握三组反义词,并会根据对动物的特点的描述，正确猜出是哪个动物，会用英语叙述动物们的生活习性，如;Where do they live? What do they eat? 小学三年级说教材知识树教学目标 教学要求 教学重点、难点 教法指导 学法 1、会读写单词。 2、在理解课文意思的基础上，能流利的朗读课文。 1、引导。 2、教读。 合作、交流、汇报。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 说课标 内容标准 总目标 说课 说教材 单元教材 教学目标 教学建议 低年段 单 词 句 子 综 合 能借助已学过的字母知识正确拼读单词，能根据图片快速、准确地找到相对应的单词。能正确认读、书写单词。 在掌握单词、句子的基础上，能与他人进行简单的对话。能流利地说顺口溜，并会唱简单的英语歌曲，在老师的指导下做简单的猜谜游戏。 在理解的基础上，能正确读句子，并能背诵重点句型。 说课标 内容标准 总目标 说课 说教材 单元教材 教学目标 教学建议 单元教材 内容结构 教材特点 小学三年级说教材知识树 内容结构 Lesson 1 At theZoo Lesson 2 Tigers and Bears Lesson 3 How Many Lesson 4 Where Do They Live Lesson 5 What DO They Eat Lesson 6 The Clever Monkey Again Please 本册教材 内容结构 教材特点 教材 特点 结合学生年龄特点，符合学生心理特点，易于学生接受。 引入了学生感兴趣的故事，能培养学生说的兴趣。 内容比较简单，注重听说训练。 说唱结合，能调动学生学英语的兴趣。 玩演在一起，让学生在玩中学知识。 说课标 内容标准 总目标 说课 说教材 单元教材 教学目标 教学建议 教学目标 教学要求 教学重点、难点 教法指导 学法 1、会读写单词。 2