彩蝶飞舞说课-完整版课件.pptx

一、学习结果分析 一、学习结果分析 学习结果 类型 针对性描述 重难点 教法学法 美术基础 知识 1、了解蝴蝶的外形结构组成特点。2、了解蝴蝶外形对称特点 展示（教） 观察（学）讨论（学） 技能 通过蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计来制作一只能飞并且精美的蝴蝶。 √ 展示（教）演示（教）观察（学）练习（学） 方法 对折剪、画、贴。 √ 示范 美术素养 图像识读 欣赏不同艺术中的蝴蝶，能从作品中找出蝴蝶纹样。 审美判断 欣赏艺术作品中蝴蝶提高学生的审美能力。 美术表现 通过蝴蝶的外形、色彩、花纹的设计来制作一只能飞精美的蝴蝶。 创意实践 外形独特、色彩搭配合理、花纹装饰有规律。 文化理解 了解蝴蝶在中国有着自由、爱情、美好、幸福、希望等文化象征。 重点：用对折剪、画的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计，从而制作出一只能飞并且精美的蝴蝶。 难点：如何把蝴蝶的外形及花纹设计的美观而且新颖，能飞的蝴蝶。 二、重难点分析 三、学情分析 认知：1、具备观察蝴蝶外形的能力 2、知道对称形的特点。 3、会剪简单的对称形。 4、认识一些基本纹样。 动机： 1、通过蝴蝶纹样漂亮、色彩斑斓、丰富，蝴蝶色美、形美、纹样美激发学生制作一只属于自己的美丽蝴蝶。 2、通过游戏、练习方法等让学生在制作的过程中体会到乐趣。 3、通过对折、画一半蝴蝶就能制作出一只完整的蝴蝶，让学生乐于创作。 四、学习目标设计 1、了解蝴蝶在中国有着自由、爱情、美好、幸福、希望等文化象征。 2、能知道蝴蝶的外形结构特点。 3、能知道蝴蝶外形对称特点。 4、能用对折剪、画的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。 5、能制作出一只能飞并且精美的蝴蝶。 五、学习评价设计 1、随讲随练（诊断性评价） 2、作业展示（总结性评价） 3、表达与交流（总结性评价） 六、学习过程设计 六、学习过程设计 自由、爱情、希望、美好象征意义，同时欣赏不同的艺术作品拓宽眼界。 六、学习过程设计 让学生感受不同的蝴蝶呈现不同的样貌，为后面蝴蝶的外形、花纹、色彩做铺垫，同时为接下建构2做引导。 六、学习过程设计 对称 六、学习过程设计 怎样才能剪出对称的蝴蝶？ 对折 →画 →剪 教师示范 六、学习过程设计 六、学习过程设计 外形：多样美观 点 线 面 蝴蝶花纹由 组成。 点状、线状、块面状 六、学习过程设计 花纹也是对称的并且丰富多样,并用了点、线、面三元素有规律的装饰在蝴蝶上。 六、学习过程设计 六、学习过程设计 河姆渡双鸟朝阳象牙蝶形器 七、板书设计 彩蝶飞舞 外形：多样美观 对称 花纹 ：点、线、面 有规律 色彩：深浅搭配，冷暖搭配 谢谢聆听！