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基于学生本位视角下医药类学生专业引导教育路径研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5923字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于学生本位视角下医药类学生专业引导教育路径研究 2 1政策体系为技工教育搭桥铺路 2 2医药类学生开展专业引导教育的重要性 2 3研究过程与方法 3 3.1调查对象 3 3.2调查方法 3 3.3研究结果与分析 3 4研究结论与建议 4 4.1研究结论 4 4.2建议 5 4.2.1优化新生入学专业教育，加强专业路径引导 5 4.2.2开展职业规划指导 5 4.2.3加强校园专业文化建设，营造工匠精神文化氛围 5 文2：论学生本位教学理念 6 一 学生本位教学理念的内涵 6 1 尊重学生的天性 6 2 尊重学生的个性 7 3 尊重学生现有认知发展水平实际 7 4 尊重学生的主体地位 8 二 学生本位教学理念的理论依据 8 2 自我决定的认知动机理论 9 3 人本主义学习理论 9 4 建构主义学习理论 10 原创性声明（模板） 10 正文 基于学生本位视角下医药类学生专业引导教育路径研究（行业资料） 文1：基于学生本位视角下医药类学生专业引导教育路径研究 1政策体系为技工教育搭桥铺路 随着“中国制造2025”等国家战略的实施，职业教育已经成为“大众创新、万众创业”的重要助力，越来越受到国家的重视，发展职业教育甚至被提高到国家战略。大力发展职业教育，培养更多更好的高素质技能人才，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，已逐渐成为全球共识和许多国家的国策。近年来，我国在职业教育基础能力建设、国家高技能人才培训基地建设等方面投入了大量的人力、物力和财力，在全国范围内开展弘扬工匠精神主题宣传活动，职业教育基础能力得到较大改善，技工教育环境得到明显改善，技能竞赛水平也在逐年提高，在2015年举行的第43届世界技能大赛上，我国取得了5金、6银、4铜和11个优胜奖的优异成绩，29位获奖援手中有24名来自于技工院校。 2医药类学生开展专业引导教育的重要性 如何在教育教学过程中促进学生对专业的了解，帮助学生找到合适的学习方法，树立专业学习兴趣，是技工学校技能教育的关键。专业引导教育是全方位、全过程、全员的一个课题，是一个系统工程，仅靠教师的说教是远远不够的，需要社会、家庭和学校多方面形成教育合力，才能达到理想效果。众所周知，药品是直接关乎人民的生命与健康，需要认真、严谨的态度和作风，来不得半点马虎，因此，面向医药类学生开展专业引导教育，帮助促进其对专业了解，培养专业职业素养显得尤为重要。 3研究过程与方法 3.1调查对象 本研究以杭州第一技师学院基础部入学10周后的新生为研究对象，通过问卷进行调查，选取来自该校中药专业、药物制剂专业、医药物流专业共3个专业283名学生参加问卷调查，其中男生83人，女生200人。 3.2调查方法 本次调查主要采用问卷法。本研究使用自编问卷《医药类学生专业引导教育路径研究》。该问卷分为二部分，第一部分是由九个单项选择题组成，其中前三题主要调查的一些学生的基本信息，后六题由学生按照自己的实际情况选择与题意相符合的程度，调查学生对职业认知的状况；第二部分是一个多项选择题，主要调查学生对职业认知的来源及途径。问卷调查表以纸质问卷的形式发放，在收集、整理问卷后，用SPSS21软件对数据进行统计分析。 3.3研究结果与分析 本次调查主要从学生对自己专业的选择与了解程度、家人或亲戚从事医药行业情况、对医药专业喜欢程度等方面来了解一年级新生对专业认识的现状，主要有以下几个发现。 3.3.1不同专业的学生在对自己专业选择及认识比较相似（见图1、图2、图3）。比如，在是否自己选择的专业方面，药物制剂专业学生的自我选择度占总数的81.0%，中药专业学生的自我选择度占总数的83.2%，医药物流专业学生的自我选择度占总数的73.2%。在是否喜欢医药专业方面，药物制剂专业学生的喜欢度占总数的87.8%，中药专业学生的喜欢度占总数的87.4%，医药物流专业学生的喜欢度占总数的87.8% 3.3.2独生子女在对自己专业选择及认识方面与非独生子女之间差别也较小（见图4、图5）。比如在是否自己选择的专业方面，独生子女的自我选择度占总数的79.8%，非独生子女的自我选择度占总数的81.0%。在是否喜欢医药专业方面，独生子女的自我选择度占总数的88.1%，非独生子女的自我