XX小学四年级语文上册 第二单元 8 蝴蝶的家第2课时教案 新人教版四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家.docVIP

8 蝴蝶的家 第二课时 品读课文,依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 重点 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 难点 落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法。 一、复习导入 这节课,我们继续学习《蝴蝶的家》。紧扣上节我们提出的问题读中解决问题。 二、品读感悟，理解课文 1．刚才我们初读了课文，你感受到作者的心情了吗?是什么心情？(作者为蝴蝶着急、担心）你们呢?从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们默读课文，用心体会,用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。 2．学生汇报。 (1)天气是怎么难为蝴蝶的？谁来读一读。找学生读第二句，(出示第二句)此时作者心里在想什么呢？谁能读出作者的这种心情. 是啊！此时,天低、云黑、电闪、雷鸣、风狂、雨骤，让人听着心惊,看着害怕。这真是难为蝴蝶呀？能把你的感受读出来吗？指名读，然后再齐读. （2)还从哪儿可以看出作者为蝴蝶着急、担心？ 预设： ①想到这里，我简直没法再想下去了,心里是那样着急。 从“怎么禁得起这猛烈的风雨呢”看出作者为蝴蝶着急、担心。 ②教师引导学生:为什么从这看出为蝴蝶着急、担心？作者当时在想什么？ ③作者刚才想到了什么？(它们的身体是那样轻盈……）由作者想到的你想到了什么？让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱。 是啊!这样轻盈、斑斓、柔弱的蝴蝶怎么能不惹人喜爱？怎么禁得起这猛烈的风雨呢？