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教学计划 【实用】教学计划模板汇总四篇 教学计划 篇 1 一、学情分析 三年级的学生对我国博大精深的传统文化都有不同程度的了解。对《三字 经》、《弟子规》等的内容有了一定的学习积累，对《论语》等的内容有了初步的 背诵基础，大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长 在中国，理应把传统文化及其精髓灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承 和发扬传统文化，让学生做个堂堂正正的中国人。 二、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单 元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文 的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为 《三字经》、《幼学琼林》以 及《山海经》三个部分。 “名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。 本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继 承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精 深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为 “歇后语”和“民谣”两 个部分。 本学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。 教材基本呈现形式为： “经典回放” （呈现原创经典中精华部分）； “温馨点 击” （借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习 要求）； “活动广角” （设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、 交流中完成学习活动） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵 读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养 的目的。具体体现在以下三方面： 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的 探索实践氛围。 2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的 民族气节和人生信念。 3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的 人生观和价值观。 三、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继 承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终 目的是要 培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强 调气节，所谓“士可杀不可辱”；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所 为，有所不为；强调奉献，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；强调良 心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今 天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 四、教学重难点 1．感悟继承传统文化。 2．养成良好品德。 五、教学措施 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合 学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以 “活”为基础，以 “动”为