三年级下册茎越长越高.docxVIP

集体备课课时教学设计 课 程 茎越长越高了 教学目标 1、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。 2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 3、运用统计图表整理观察记录的结果。 4、在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律。 5、有依据地对植物茎的作用进行猜测。 6、在教师指导下设计实验，研究植物茎的作用。 7、用适宜的方式描述实验的结果。 8、激发研究植物的兴趣。 教 学 重难点 1、凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。 2、探究植物茎的作用并亲身经历一个完整的探究过程 教学准备 生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件 备课组 石狮惠安兴隆小学 主备人 冶娟 教学过程： 一、整理有关茎的观察记录 同学们已经知道，植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色 植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化？ 学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理 幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。 汇报交流 利用凤仙花植株的高度变化的数据，在教材第12页上画出凤仙 花植株高度变化统计图。 展示交流 教师讲述柱状图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方 法。 观察这株凤仙花高度变化图，我们发现了什么？ 你能推测在未来的几周内凤仙花植株的高度将如何变化吗？ 二、植物茎的作用 1、植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的 生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？ 2、学生用图文结合的方式将自己的想法记录下来。 3、展示交流 4、你们能想个办法验证一下自己的想法是否正确吗？四人小 组讨论 5、实验并观察 6、交流 7、刚才我们经历了一个科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）； 8、观看植物光合作用的课件。 9、小结：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植 物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 （三） 1、提醒：推测凤仙花的花会长在植株的什么位置；推测植物开花前会有什么变化。 2、继续测量植株高度的变化。 3、把观察到的现象及时记录下来。 二次备课 备注： 板书设计： 5.茎越长越高 科学探究： 提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：