三年级下册英语Module教案课时省赛一等奖.docxVIP

课题 Module 2 单元教学分析: 本模块的教学内容是识别并描述动物。 第一单元的课文情景是学生在教师的带领下参观动物园，学生可能不认识某些动物（更大的可能是不知道这些动物用英语怎么说），就去询问教师，教师一一作答。最后Sam.和Amy看到一只憨态可掬的熊猫，大家惊呼：“这只熊猫好胖！”。 第二单元的课文情景是Daming和Sam.看到了马戏团里一高一矮两个小丑，其中高个子小丑肩上有一只又小又瘦的猴子，矮个子的肩上有一只又大又肥的猴子。教师要提醒学生注意小丑与Daming和Sam之间的距离，同时复习“this”和“that”在用法上的区别。 本模块学习的重点是动物名词和描述动物形态特征的形容词。教师可以使用图片、视频、音频等帮助学生学习这些词，也可以通过词汇关联（如“monkey”与“big, small, fat, thin”等的关联）促进学生对这些词的理解。 第一课时 Unit 1 they’re monkeys 目标： 知识与技能：1. 学习并能在图片提示下识别单词tiger, big, , lion, elephant, monkey, small, fat. 2.掌握问答句 What are they? They are monkeys .(tigers, lions, elephants )They’re big 过程与方法：教法：任务型教学法、TPR教学法、直观演示法 学法：小组合作学习。 情感与态度：1.激发和培养学生英语学习的兴趣和自信心。 2.培养学生的观察力，认真思考的能力，自主学习的能力；培养学生自主合作、公平竞争的精神，挖掘学生运用语言的创造能力。 重点： 1.能口头运用What’s this?/ What ae they? 这类语句询问动物名称，能用It’s a/ an …。 They’re …这类语句回答。 2.识别单词：they, monkey, tiger, lion, elephant, fat. 难点：What are they? They’re monkeys/ lions/ tigers/ elephants. 内容： ?学习单词they, monkey, tiger, lion, elephant, fat.学习目标语句：What ae they? They’re … 方法： 采取小组合作的方式， 教学准备：准备头饰，录音机，字母卡片 过程： Step1 Warm-up（ 热身） 1) T: Class begins. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Ms Li. T：Do you like going to the zoo?Ss: Yes. T: Sing a song.” Daddy is taking us to the zoo tomorrow.” T: Do you like animals? Ss:Yes. T: I like animals, , Let’s talk about animals. First, Let’s play a guessing game. Ss: Look at the TV, 用句型Is it a …？来猜测。 2）T: Let’s chant. Look! What are they?Ss:They’re monkeys. T: Yes. Look! Here is a father monkey. Here is a mother monkey. Here is a baby monkey. Do you like them? Ss: Yes. T: I like them, too. Now, Let’s chant. Ss: Say a chant.(边拍手边说) 3)T：Well done. They’re all in the you like to go to the zoo? Ss: Yes. T：OK. Let’s go to the zoo. Step 2 Presentation（呈现新课） 1) Learn new : Do you like these animals?Ss: Yes. T: Let’s learn together. Look at the pictures. Look, listen and repeat. Ss:Look, listen and repeat. Then read them in groups. 2)Chant。 T: Follow me Ss: 边拍手边说。 3）Learn the sentences. T: I’ve got some pictures. Look! What’re they