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结合实际,谈谈对学生进行学习心理辅导的体会(内容包括学生问题分析,辅导做法,体会 案例情况：小磊，男，初一，入学时第一个学期表现良好，成绩优异，位于班级前五名水平，受到各老师的赞赏，但在第二个学期开始，小磊似乎失去了学习的动力，上课时经常走神，在学习新知识时感到非常吃力，有时作业常常不能独立完成，甚至出现抄作业的情况，每当考试成绩出来时，小磊都会因为不理想的分数垂头丧气的趴在桌子上，当老师对他批评后，小磊变得更加沮丧，渐渐地，小磊不再像过往一般活泼开朗爱笑了。 一、问题分析 为了深入调查问题的缘由，我们对小磊进行了一次家访，在与小磊父亲的谈话中，我们得知初一时小磊父亲常年在外打工，平时没有时间陪伴小磊学习，只有晚上会回来，但是那时已是深夜，小磊已经步入梦乡，可见小磊父亲和小磊虽生活在一个屋檐下，但是小磊并未常常受到父爱的哺育。而小磊的母亲则在家中担任起照顾小磊的任务，但因为小磊白天要上学，为了消磨时间，他的母亲就沉迷上了打牌，两人可以说是对小磊的教育不闻不问，不过这都是初一上学期的事，那时的小磊并没有差察觉到家里有什么问题，依然开心的生活和学习。 但是到了第二学期，小磊的父母因为婚姻感情上的问题分居，小磊便随父亲生活，由于在此之前，小磊与母亲的感情胜过父亲，突然随父亲生活，让小磊明显的感受到父母分居的痛楚。虽然为了好好照顾小磊的生活，父亲把上班时间调到了晚上，白天给小磊做饭，送小磊