初中物理“诊断性补偿教学”策略初探-来源：数理化解题研究(初中)（第2021004期）-黑龙江省报刊出版有限公司.pdfVIP

初中物理“诊断性补偿教学”策略初探 怀伟军 (江苏省无锡市江阴市璜塘中学　 ２１４４０７) 摘　 要:目前ꎬ初中课堂班级教学普遍采用“一对多”的教学形式ꎬ学生来自于不同家庭ꎬ有着不同社会背 景ꎬ在性格、智力、遗传等多个方面存在着巨大差异ꎬ学习状态和结果也有着较大差别. 面对着个体的巨大差 别ꎬ教师要准确把握实际学情ꎬ做出明确判断ꎬ根据反馈来进行针对性补偿ꎬ从而提升教学有效性. 关键词:初中物理ꎻ诊断