《一滴水经过丽江》练习（含答案析）（20《一滴水经过丽江》（练习）-八年级语文下册同步课堂(部编版)）.docxVIP

八年级下册第五单元 第二十课 一滴水经过丽江 精选练习 基础篇 基础篇 一、积累与运用 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．喧哗（xuān） 融化（lóng） 目眩神迷（xuàn） B．驿道（yì） 犹豫（yù） 五彩斑斓（lán） C．矗立（chù） 远眺（tiào） 徘徊不前（huí） D．蘸水（zhàn） 硕大（shuò） 无病呻吟（yǐn） 【答案】B 【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“融化”的“融”应读“róng”；C项，“徘徊不前”的“徊”应读“huái”；D项，“无病呻吟”的“吟”应读“yín”；D项，正确。 2．选词填空。（只填选项） （1）是，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着____向山下。 A.冲　　　　B.扑　　　C.流 （2）但是，眼前一黑，我就和很多水一起，_____到地底下去了。 A.跌落 B.滑落 C.流落 （3）在不同的语言里，都有那个词_____出现:丽江，丽江。 A.一直 B.经常 C.频频 （4）黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，____入江流，奔向大海。 A.跳 B.坠 C.跃 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）C 【解析】本题考查课内词语的正确运用能力。解答这类题首先要熟悉课文，然后关注文中使用较生动形象的动词、形容词等。（1）由句中的“喧哗”可知这句话运用了拟人的修辞手法。从语境分析，瀑布一般是倾泻而下，用“流”和“冲”不能描绘这种倾泻而下的气势，故用“扑”比较形象。 （2）“跌落”指从高处掉下，“滑落”指“滑动跌落”，“流落”指“（物品）流转散失”或“穷困潦倒，漂泊外地”。从词义和语境来看，选“跌落”比较合适。（3）“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变；“经常”表示常常，时常；“频频”指连续不断地，多次地。从语境和语义来看，应该是“丽江，丽江”连续不断地出现，故选“频频”。（4）这三个动词都有“跳”的意思，须从语境和感情色彩方面来选择。语句要表现“一滴水”奔向大海的急迫心情，从这种感情来看，“跃”字更生动，表现力更强。 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。 C．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。 D．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 【答案】C 【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C项，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，该成语与句子后面的“笑了”词意重复。 4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A．我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。 B．《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》（北京师范大学出版社2011年版）。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患? D．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” 【答案】C 【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C项，选择问句，第一个问号应该改为逗号。 5．下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A．在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B．在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C．因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D．太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 【答案】B 【解析】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。B句将“夜凉”比作“水”，将“他们的心”比作晶莹的水，所以此句运用了比喻的修辞。其余三句是拟人句。故选B。 6．下面这段文字中，画横线处填入的句子，与原文衔接紧密的一项是（ ） 大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处，________。沿途三里一墩五里一铺，又是当时通讯要镇、保定府西第一驿站。________，在靠河湾北岸，形成了一个四面环水、风景秀丽的自然村庄。________。________。后人因妲己二字不吉利（败坏朝纲），而改名大激店。烽火台、狐狸窝、瓦渣地等旧遗址，也早都不存在了。 ①