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会计学;二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1．教学重点：理解并掌握同角三角函数关系式．
2．教学难点：(1)已知某角的一个三角函数值，求它的其余各三角函数值时正负号的选择；(2)三角函数式的化简；(3)证明三角恒等式．
3．教学疑点：运用同角三角函数关系式中三个平方关系解题，在开平方时，根据角所在象限选择符号．
三、课时安排
本课题安排2课时，本节课是第1课时．
四、教与学过程设计
(一)复习任意角三角函数定义
师：上节课我们已学习了任意角三角函数定义．如图2—17示，设α是任意大小的角，角α的六个三角函数是如何定义的呢？
;;;理当sin2α≠0时，等式两边同除以sinα可得1+ctg2α=csc2α．现在我们将同角三角函数的基本关系式总结如下：
(1)倒数关系sinα·cscα=1，cosα·secα=1，tgα·ctgα=1．
(3)平方关系sin2α+cos2α=1，1+tg2α=sec2α，1+ctg2α=csc2α．
上面这些关系式，我们都称之为恒等式，即当α取使关系式两边都有意义的任意值时，关系式两边的值相等．请同学们注意，以后我们所说的恒等式都是指这个意义下的恒等式．例如1+tg2α=sec2α，使恒等
;时，如果没有特别说明，一般都把关系式看成是有意义的，其次，在利用同角三角函数的基本关系式时，要注意其前提“同角”的条件．
(三)同角三角函数关系式的应用
师：同角三角函数关系式十分重要，应用广泛，其中一个重要应用是根据一个角的某一个三角函数值，求出这个角的其它三角函数值．
解：∵α是第三象限角，∴cosα＜0．
;提问：若去掉α是第三象限这个条件，应如何求α的其它三角函数值？
α可能是第三象限或第四象限角，应分象限进行讨论．
(1)当α是第二象限角时
;(2)当α是第四象限角时
例3 已知ctgα=m(m≠0)，求cosα．
分析：由于ctgα=m，m正负未定，故要分象限讨论．联想到1+ctg2α=csc2α，考虑按cscα的符号分第一、二象限角及第三、四象限角两种情形讨论．
解：∵ctgα=m≠0，
∴∠α的终边不落在坐标轴上．
(1)当α是第一，二象限角时，则有cscα＞0．
;;;∴左=右，∴原命题成立．
又∵sin2A(csc2A-ctg2A)=sin2A×1=sin2A，
∴(1-sin2A)(sec2A-1)=sin2A(csc2A-ctg2A)．
总结：三角恒等式证明的基本策略是化繁为简，证一是分别从左、右两边推向相同的结果，还经常从左证到右或从右证到左，在化简证明过程中还要注意化归思想方法的运用．
(四)总结
本节课我们学习了同角三角函数的八个关系式，要注意其前提条件是“同角”，还学习了同角三角函数关系式的三个主要应用，下节课我们进行更深入的研究．
五、作业
;P．148中9-14．
六、板书设计
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