《作业推荐》初中语文部编版九年级上册同步练习：第12课湖心亭看雪.docxVIP

《作业推荐》——湖心亭看雪 一、单选题 1.下列加点字的注音全对的一项是( ) A.雾凇(sōng) 长堤(dī) 毳衣(cùi) B.沆砀(dàng) 拏(ná) 喃喃(nǎn) C.金陵(lín) 芥(jiè) 崇祯(zhēn) D.更定(gēng) 铺毡(zhān) 痴(chī) 【答案】D 【解析】 【详解】 此题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项，“毳”应读“cuì”；B项，“喃”应读“nán”；C项，“陵”应读“líng”。 2.下列句子中加点词的意思相同的一项是 （ ） A.余住西湖 余拏一小舟 B.是日更定矣 更有痴似相公者 C.是金陵人 是日更定矣 D.上下一白 余强饮三大白而别 【答案】A 【解析】 【详解】 考查对文言实词的理解。A项，“余”都是“我”的意思。B项，“更”古代夜间的计时单位/还；C项，“是”判断动词/指示代词，“这”；D项，“白”白色/古人罚酒时用的酒杯，这里代指“酒”。 3.选出朗读节奏处理不当的一项（　） A.舟中人∕两三粒∕而已。 B.一童子∕烧酒炉∕正沸。 C.大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 D.天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。 【答案】C 【解析】 【详解】 C朗读节奏处理不当。“人鸟”之间不停顿，在“中”后停顿。改为“湖中∕人鸟声∕俱绝”。 4.下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A.客此(客人) 拥毳衣炉火(裹着、围着) B.上下一白(全) 雾凇沆砀(白气弥漫的样子) C.余拏一小舟(撑) 强饮三大白(大杯酒) D.湖中人鸟声俱绝(全，都) 及下船(等到) 【答案】A 【解析】 【详解】 考查对文言实词的理解。A项“客此”中的“客”应解释为“客居”。 5.下列分析有误的一项是( ) A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。 B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，深入思考，找出正确选项。D.不是正面描写，而是侧面的烘托。ABC均正确，故选D。 二、文言文阅读 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 6. 解释下列加点的词。 (1)湖中人鸟声俱绝（_____） (2)余强饮三大白而别（_____） (3)湖中焉得更有此人（_____） 7. 下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是( ) A.上下一白 B.余拏一小舟 C.一童子烧酒 D.湖心亭一点 8. 翻译下列句子。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 9. 文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？ 10. 用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。 11. 文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( ) A.一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 B.文章借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 C.文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。 D.文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。 【答案】6. (1). (1)消失 (2). (2)勉强，尽力 (3). (3)哪能 7. A 8. (1)接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。(2)冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，上下全白了。 9. 本文写景的句子有两处，先从大处落笔——“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”；然后落笔眼前，写西湖近景——“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟