第二小学小学语文 语文论文 学生情感之弦的拨动——浅谈小学语文教学中如何激发学生情感小学语文语文论文.docVIP

学生情感之弦的拨动——浅谈小学语文教学中如何激发学生情感 前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与,他们认识世界更生动，更丰富，更深刻。 ????小学语文课本中的文章大多是名家名篇，不仅语言优美,而且包含了丰富的思想情感，即使是一些说明文，也写得趣味盎然，引人入胜,隐含着作者的审美情趣.如何能使学生身临其境，受到感染，拨动情感之弦，使抽象语言文字的学习变得情趣盎然呢？在课堂教学中，展示形象的方式我主要采用以下几种: ????一、语言感染 ????人的情感是具有感染性的.在一定条件下，人的情感可以感染、相互影响,从而产生相同的情绪体验。因此，教师要用爱憎分明的感情,真挚的语言和恰如其分的表情动作，去扣击学生的心扉，激起他们的感情波澜，从而使深刻的道理渗透到学生的心田。在教学《狼牙山五壮士》时，在导入本课时我饱含激情地说：“为了把这些日本帝国主义赶出中国，为了给中国人报仇，有许多英雄抛头颅，洒热血。其中就有五位英雄献出了自己年轻的生命。当学生们看到五壮士跳牙的那一瞬间，我又对学生们说：“虽然五壮士跳下了万丈悬崖，但他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里,他们那热爱人民,仇恨敌人，为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数革命战士抛头颅，