三年级语文上册备课杨志荣.docxVIP

第三单元 童话故事 主备人：巴闸小学 杨志荣 教学内容： 在第三单元里有三篇课文：《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》。《蒲公英》这篇课文是讲了太阳公公嘱咐随风飘荡的小降落伞该飞向哪里，不该飞向哪里，由于小降落伞们不同的选择导致了不同的结果。《三袋麦子》讲了土地爷爷给了小猴、小牛、小猪各一袋麦子，它们用自己的方式进行了不同的处理。《哪吒闹海》讲了哪吒去治东海龙王的故事。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2.学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“亲切”造句。 3.通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。让学生通过语言材料理解课文内涵。能根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 4.仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。在图中添上几种动物，或者画，或者贴。根据自己的经验给整幅图涂上颜色。对照例文，了解写一种动物的基本要求。 教学重难点： 1、学会本单元生字，两条绿线内的生字只识不写，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 2、通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。让学生通过语言材料理解课文内涵。能根据自己的体验与感受，各抒己见。培养学生用正确的思维方法，体会课文内容的价值取向。体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 3、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物。在图中添上几种动物，或者画，或者贴。根据自己的经验给整幅图涂上颜色。对照例文，了解写一种动物的基本要求。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学方法： 情景教学法 谈话法 练习法 朗读法 故事法 教具准备：生词卡片 课件 课时安排： 8、蒲公英 2课时 9、三袋麦子 2课时 10、哪吒闹海 2课时 习作三 4课时 练习三 3课时 沈闸中心小学三年级语文上册第三单元备课 课题 8蒲公英 教学 目标 1．有地朗读课文。 2．理解本课生字新词。 3．在情境中培养的想象能力和语言表达能力。 4．凭借对课文语言文字的朗读感悟，做任何事情都不要被表面现象所迷惑；对于别人提出的意见，要有辨正的思考能力，不可一味的，盲目听从，别人说得对的，我们要虚心接受，同时也要有自己的想法。 重点 难点 1．有地朗读课文。 2．理解本课生字新词。 3．在情境中培养的想象能力和语言表达能力。 教学 准备 课件 ★ 教学预案 再设计 教 学 过 程 第一课时 一、看图揭示课题 ⒈出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 ⒉教学生字：蒲绒降伞 ⒊板书课题： 二、初读课文。 出示自读要求。 ⒈出示自读要求。 ⑴自由轻读练读课文两至三遍。 ⑵画出生字词，练读生字字音。 ⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。 ⒉检查自学情况。 ⑴读出下面生字词。 ⑵指导朗读长句子。 ⑶师生共同纠正读错的地方。 ⒊范读课文。 三、细读第1自然段。 ⒈指名读课文。 ⒉讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？ ⒊指导朗读。 指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 四、指导书写。 1、指导易错词写法。 2、描红。 3、评议。 五、作业。 ⒈描红。 ⒉练读课文。 第二课时 （一）创设情境，导入新课： （二）学习第二自然段 。 1、我们小种子们想去不同的地方，作为我们的老前辈——太阳公公，对我们有什么建议？ 2、打开书，读课文。 3、谁来当太阳公公，对我们这些小蒲公英种子提建议。太阳公公是用什么语气说的？练习用“嘱咐”造句。 4、再读一读太阳公公的话。自由读，指名读，学生评。 5、你来说说对阳光下的沙漠、阳光下的湖