111任意角说课稿.docxVIP

下载本文档

2
0
约1.52千字
约 6页
2023-01-30 发布于河北
举报
版权申诉

111任意角说课稿.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

111任意角说课稿任意角说课稿一、教材分析本课是数学必修4第一章三角函数中第一节的第一课时的内容.三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型，在数学和其他领域都有重要的应用.本节课的学习是初中三角知识的自然延续.为进一步研究角的和、差、倍、半关系提供了条件，也为今后学习解析几何、复数等相关知识提供有利的工具，所以学生正确的理解和掌握角的概念的推广尤为重要. 二、学情分析： 1.从知识储备上，学生在初中已经接触到角的定义，角的范围仅限于0-360度。这为本节课的学习打下了知识基础。 2.从学生思维能力上，高一学生正经历从形象思维到抽象思维的过度阶段，学生具备了一定的抽