《杂交育种与诱变育种》教案.docx

《第一节 杂交育种与诱变育种》教学设计 【设计理念】 榆社中学 高一生物组 赵晓菲 依据高中生物课程标准的四个根本理念,高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养, 提倡探究性学习,培育学生的创精神和实践力量。课程对生物学教师和生物学教学都提 出了的要求，面对课程，生物学教师要通力打造一个融启发性、制造性、自主性、交互性于一堂的生物课堂教学气氛。在生物学教学中，如何贯彻并达成课程提倡的教学理念 呢？在教学中认真落实主体性教学，留意课堂动态生成变资源的开发与利用,以切实提高学 生的科学探究力量，训练学生科学的思维方法。 【教学目标】 1、学问与技能 简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种