第二小学二年级语文下册课文二7一匹出色的马教案设计新人教版.docVIP

一匹出色的马 设计说明 这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中.因此，本教案设计力主通过情境创设，引导学生设身处地地感受妹妹的心理变化,在情境中拉近学生与文本的距离，在情境中引导学生的阅读实践,从而使学生获得对文本的体验与思考。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。 学生准备：预习课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、板书课题，直接入课 1。教师板书课题，指生齐读课题. 2.指名读“匹”,注意“匹”的读音是pǐ,不要读成pī，并用“匹”组词,或说一句完整的话. 3.学生交流：怎样记住这个字？ 预设:字谜识字法-—左方块儿，小儿藏。 设计意图:《语文课程标准》倡导语文教学要返璞归真,直接入课,提高课堂的实效性。 二、初读课文,认读生字 1.学生自由朗读课文,一边读一边圈画出读不准的生字。 2。小组合作，识记初读课文时圈画的生字。 (1）自我认读:自己借助拼音，读一读圈画的生字。 （2）自我检测:拿出字卡，逐一认读，挑出认不准的字卡。 （3）组长整理：组长搜集同学认不准的字卡，整理出大家都认不准的生字. （4）小组商议：怎样才能记住这几个生字？ 3