上半科学学科工作计划.docxVIP

贺兰县2020-2021学年第二学期小学科学教研 工作计划 为促进全县小学科学教师队伍整体素质的提高，进一步提升科学学科教学质量，深化校际之间的交流与合作，推动教育信息化与科学教学的深度融合，借助互联网发挥县域科学教研的整体优势，不断提高小学科学教师的教学专业水平和科研水平。根据区市县教研室相关工作要求，现将本学期科学学科的教研工作计划制定如下： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，立足学生创新素养培养，探求信息技术与教育教学深度融合，在贺兰县教育体育局的领导与指引下，以“联盟教研要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以“地位平等 优势互补 资源共享”为原则，以教育科研为先导，以课堂教学为主要阵地，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、课题研究、互联网+教研为主要的教研形式，立足教育教学实践，聚焦课堂教学改革,充分发挥各联盟学校种子教师在教育教学中的示范、引领作用和辐射能力，开发推广优质教育资源，推动各盟校小学科学教学共同发展。 二、工作目标 1.规范落实课堂教学基本要求，用好《小学创新素养教育优课评价标准》，深化课堂教学改革，推进“互联网+创新素养教育”，提高课堂教育教学质量。 2.强化教研联盟工作，强化网络教研，优化主题教研。充分调动联盟校科学教师的工作积极性，充分发挥联盟校科学教师的示范引领作用，以多种方式传播先进的教育理论和教学方法，提高我县科学教师的教学水平。 三、具体工作 （一）加强学习，重视提高自身素质。 由于大部分学校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习《科学》课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。专职科学教师也要利用通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。 （二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率。 每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，提高科学素养，还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。为此，作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。要充分认识集体备课的意义和作用。将按照“个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论，集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。组织教学质量的调研分析，对存在的问题共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。 （三）运用数字化教学，推进信息化教学应用 1.“三个课堂”的具体实施 通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”，开展在线观课、评课、集体研讨的方式，实现优质学校与薄弱学校教师资源、学习资源的互通共享。 2.深度融合推动课堂变革。借助银川市“推进课堂变革”活动，组织学科教师积极开展大数据背景下的精准教学研究和课堂实践。 3.深化数字教材应用。积极探索数字教材应用机制。继续推进“数字教材”与学科深度融合与广泛应用，组织开展基于数字教材应用的优质课评比展示交流活动，推动数字教材促进课堂教学模式改变，切实提高教学质量。 4.对辅助教学的多媒体技术设备，如：VR设备，3D设备等要继续投入使用，不断创新课堂，优化课堂。 （四）加强创新素养教育，提高教学水平。 1.加强创新素养课堂生成。在课堂教学中要不断培养学生的创新素养，积极开展互联网+创新素养教育背景下的学科优质课评选活动。 2.加强技术与教学创新融合。组织信息技术支撑下的创新素养教育优秀课例展示与研讨。 （五）加强教研联盟，促进教学均衡发展。 继续开展教研联盟工作，建立以强带弱、共同提高的教研新格局，促进联盟内教育教学质量优质均衡发展。 （六）充分利用课程社区，积极开展网络教研 本学期将继续依托宁夏公共资源教育服务平台，通过网络教研的方式，鼓励教师进行网络评课、议课，从而发现教学问题,提炼教学点滴，解决老师们在实际教学中遇到的问题。通过发布网络教研活动及话题研讨等方式，使各联盟校教师突破区域、时间限制,进行同步交流,实现教师面对面的交流讨论。 1、继续实行网络环境下的科学集体备课，开展网络备课研讨。 2、努力开发建设科学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 （七）加强青年教师的培养，促进人才发展 加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教