北师大版二年级下册数学全册教案（2022年12月修订）.pdf

北师大版数学二年级下册 全册教案设计 北师二下第一单元《除法》 第 1 课时 分苹果 课题 分苹果 课型 新授课 本节是在学生初步认识除法的含义、掌握表内除法计算 (包括竖式计算和试商)的基础 上，安排有余数的除法。学习有余数的除法，可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是 余数及余数一定要比除数小的道理，同时又可以巩固表内除法计算，还为以后进一步学习一 教材 位数除多位数的除法打下基础。 分 教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果活动使学生体会到余数一定要比除小，主 动探索试商的方法，引导学生把学到的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问 题。通过分苹果的实际操作,抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的 实际含义。 1、二年级的学生已经熟练掌握了表内乘、除法，这是本节课学生学习新知识的生点。 学情 2、二年级学生思维活跃，能积极参与讨论，并乐于回答问题。孩子们以形象思维为 分 主，对于抽象的概念教学还需要借助一些具体形象事物的支持；但学生的自控能力还不强， 需要教师做好课堂的调控。 教学 1. 创设情境，讲解引导。 策略 2. 观察发现，小组讨论，归纳总结。 教学 北师大版二年级下册 教科书第 2 页，3 页 内容 1.借助分物活动，回顾并进-步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。 教学 2.结合分物活动，使得学生认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意 目标 思。 3.学生能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。 教学 正确掌握用竖式计算除法的方法。 重点 教学 正确书写除法竖式，理解竖式中每一步的具体意义。 难点 教学 多媒体课件，苹果卡片。 准备 课时 1 课时 安排 教学 导学案 环节 1. 出示课件 一、 创设 师: 同学们好！欢迎来到课堂，今天我们一起来学习北师大版小学数学二 情境 级下册第一单元的第 1 课时分苹果。 生 1：同学们好，我是状状，今天我过生日，邀请了很多好朋友。看，我为大家准备了 情境 导入 什么好吃的呢？ 生 2：好多又大又红的苹果啊。 师：那这节课，我们一起帮状状把苹果分给他的好朋友们吧。 师：小朋友们，认真观察这幅图，从图中你知道了哪些数学信息？ 生：老师，从图中我知道了，一共有 18 个苹果，每盘放 6 个苹果，还有平均分给 2 个人。 师：你观察的真仔细啊，那根据这些信息，小朋友们能提出哪些与除法有关的提问呢？ 生：老师，我提的问题是：每盘放 6 个苹果，18 个苹果可以放几盘？ 生：我提的问题和你不一样，我提的问题是：18 个苹果，平均分给 2 个人，每人分几个？ 列式：18÷2 师：针对上面的两个问题，我们要怎样列式解答呢？ 师：这位小朋友说的真棒，问题（1）中，要求可以放几盘，就是求 18 里面有几个 6， 用除法计算，列式为 18÷6； 二、 探究 师：那问题（2）呢？ 体验 生：问题（2）中，要求每人分几个，就是把 18 平均平均分成 2 份，用除法计算，列式为：18÷2。 经历 过程 师：你说的真好，那这两个除法算式怎么计算呢？下面我们先来解决 18÷6，请同学们 先思考有哪些计算方法呢？ 生 1：老师，用小圆圈代替苹果，每盘放 6 个，可以放 3 盘。所以 18 除以 6 等于 3。 生 2：老师，我是利用加法求商的，1 盘 6 个，2 盘是 6+6=12 个，3 盘就是 6＋6＋6 等于 18 个了。所以 18 除以 6 等于 3。 师：哪位同学还能说说自己的算法。