教科版小学科学五年级上册3.3 我们的水钟（教学课件）.pptxVIP

科学 教科版 五年级 上册计量时间 学习目标水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。1能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。钟。能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。经历思考方案—制订计划—实施方案一检验成果—寻找原因一改进完善的探究过程。2 学习目标在制作水钟的过程中感受到科学制作带来的乐趣。体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。3经历一项工程的几个主要过程。4 古代水钟的制作原理是什么？ 在一定的装置里，水能以固定的速度往下流，因此通过水量的变化就能确定经过的时间。制作水钟必须解决的问题是什么？ 制作水钟必须解决的问题是怎样保证水钟里的水以固定的速度往下流。 人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。我们可以做-个类似的计时器。 让我们制作一个计时10分钟的水钟。 设计要求分析系统功能分析原理方案分析准备做一个什么类型的水钟（泄水型或受水型）。怎么利用这些材料来制作水钟，怎样控制水流的速度。怎样控制水流的速度，如何标出刻度。 小组讨论：设计一个能用于计时的水钟，需要考虑哪些问题？ 用画图的方法把我们的设计方案表示出来 1.按照自己的设计，加工组装我们的水钟。2.确定制作流程。（1）用剪刀分别剪开两个水瓶。（2）用工字钉分别给两个瓶盖打孔。（3）将三个瓶重叠组装。3.倒水计时，在最下面的容器上分别标出1~10分钟的时间刻度。 温馨提示： 此环节比较消耗时间。在制作时，应避免打的孔过小或过大，会影响标刻度。孔过小水流速度慢，容器中水位上升的慢。孔过大水流速度快，容器中的水容易满到瓶盖。 对自制的水钟进行测试，将做好的水钟与钟表对照，根据测试的结果判断自制的水钟计时是否准确。 用做好的水钟与钟表对照钟表时间1分钟5分钟10分钟水钟时间1分钟6分钟13分钟发现水钟滴水的速度越来越慢 根据测试结果，改进我们的水钟。我们的水钟准确吗？出现误差的原因是什么？容器的形状不规则造成了刻度的标识错误。受水型水中的受水容器太粗，需要集聚较多的睡才能显示出水位的变化，从而导致误差偏大。没有保持水位不变导致水流速度不均匀。 我们制作的水钟简单吗？ 制作水钟是一个技术与工程的实践活动，既要考虑到制作水钟过程中消耗材料的多少，做到尽可能减少耗材，节约资源与成本；还要考虑到制作水钟需要花费时间的长短，做到尽可能缩短工期，提高效率。 除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？ 通过分析，我们知道凡是可以有规律流动的物体都可以用来制作计时工具。除了水、油等液体外，我们还可以用细沙来制作计时工具。 选一选1．下列用到滴漏原理的是（???????）。A．输液装置 B．针筒 C．消防栓2．滴漏中的水位下降，一分钟滴水的次数会（???????）。A．增加 B．不变 C．减少3．要给自制的水钟标定时间刻度，标定刻度时应该根据（???????）。A．瓶子的体积 B．每分钟流出水的体积 C．瓶子的高度ABC 选一选4．下列与水钟计时的准确度完全无关的因素是（???????）。A．水太多 B．容器太粗 C．周围声音嘈杂5．影响水钟计时准确性的因素有很多，其中最关键的是（???????）。A．保证水滴滴速均匀 B．滴水孔尽量小 C．容器越大越好CA 总 结 1.我们可以根据水流的特点，自己制作一个水钟。 2.制作水钟时要考虑到控制水流速度。 3.除了水可以计时外，油、细沙也可以计时。