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摘要
农村初中生是乡村振兴的重要资源和核心力量，更是乡村未来产业发展的潜
在人才储备。在党和人民的共同努力下，“教育脱贫攻坚战”取得全面胜利，教
育起点公平得以切实保障，这标志着我国教育公平事业迈入高质量发展新阶段。
当前教育公平工作的重心正逐步向教育过程公平的实践探索转移。教育过程公平
的核心，在于确保学生在学校教育环境中能够平等获取教育资源，特别是对弱势
群体实施补偿性支持策略。对于农村处境不利初中生而言，学
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