《桂花雨》教学反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 《桂花雨》教学反思 ??这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在故乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间弥漫了对故乡、对童年生活的无比怀念。以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰盛而真挚。??新课标指出，老师应遵从同学进展的需要和情况来设计课堂教学，而不是请同学根据事先设计好的教学过程参与学习，老师的“教”是为了更好地增进同学的“学”。这就要求老师把关注的焦点放在同学身上，更多地关注同学在课堂上的可能反应，并思量相应的对策。??所以在设计《桂花雨》时我尽量以同学的合作探索、自主学习为主线，引领同学多读，在读中感悟和理解，自己发觉问题，并在读书、思量、研究和沟通中解决问题，掌控学习办法。并利用课文的学习，引领同学回忆自己的童年生活，说一说自己不能遗忘的人和事，在阅读学习中培养口头表述本事。??在引领同学感触“桂花雨”的时候，开头我就设计了一个问题；你的生活中有哪些欢乐的事件？同学发言热情，觉得很高兴，这时同学融入课堂中间，结合淋雨的生活阅历来体悟其舒适的感觉，接着让后同学读中理解，理解中读，特殊是同学饰演小，直接来喊一喊：”啊！真像下雨！好香的雨呀！”体悟喊时的情绪，然后带着这种感悟和体悟再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引领同学回忆自己的