《新时代高校劳动教育理论与实践教程》教案 第17课 踊跃参与社会实践.docxVIP

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 7 PAGE 7 课题 踊跃参与社会实践 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解“三支一扶”计划。 （2）了解大学生志愿服务西部计划。 （3）了解“三下乡”社会实践。 素质目标: 积极了解和参与各种社会实践活动，弘扬实践精神，强化社会责任感和使命感。 教学重难点 教学重点：“三支一扶”计划，大学生志愿服务西部计划，“三下乡”社会实践 教学难点：培养社会责任感和使命感 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索活动（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“大学生的‘山海情’”（详见教材），并提出问题： （1）社会实践有哪些形式？ （2）你参与过社会实践吗？它对你有哪些帮助？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解社会实践的相关内容和意义 一、“三支一扶”计划 ?【教师】利用多媒体扫码播放视频“三支一扶”计划，并提出问题： 什么是“三支一扶”？“三支一扶”有何意义？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）“三支一扶”计划的基本要求 “三支一扶”计划即支教、支农、支医和帮扶乡村振兴计划的简称。2021年，《关于实施第四轮高校毕业生“三支一扶”计划的通知》（以下简称《通知》）印发。 《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》指出，“三支一扶”计划的招募对象主要为全国普通高等学校应届毕业生，并且毕业生应具备以下条件：① 政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和方针政策；② 学习成绩合格，具有相应的专业知识；③ 具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派；④ 身体健康。值得注意的是，对于“三支一扶”计划的具体招募条件和招募程序，各地有所不同，学生可咨询其所在学校就业办或其他相关部门。 第四轮高校毕业生“三支一扶”计划的目标任务有：① 每年选派3.2万名左右的高校毕业生，累计选派16万名，并结合就业形势和“三支一扶”事业发展需要，适时合理调整“三支一扶”计划补助名额；② 用五年时间（2021—2025年），为基层输送和培养一批急需紧缺的管理人才、专业人才和创新创业人才，着力构建“下得去、留得住、干得好、流得动”的长效机制。 “三支一扶”计划为高校毕业生面向基层就业提供了具体的指导和保障。服务期一般为两年，期满后，毕业生可自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。 （二）“三支一扶”计划的服务保障机制 1．关于工作生活补贴 三支一扶”人员的工作生活补贴标准按照当地乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后的工资收入水平确定，并根据物价、同岗位人员待遇水平等动态调整。 ……（其他内容详见教材） 2．关于社会保险等待遇 “三支一扶”人员按规定参加基本养老保险、基本医疗保险和工伤保险。各地根据实际，按规定为“三支一扶”人员办理补充医疗保险、重大疾病险、人身意外伤害险等商业保险及住房公积金。 ……（其他内容详见教材） （三）“三支一扶”计划的服务期满流动机制 ?【教师】提出问题： “三支一扶”对参与者的个人发展有何益处？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1．加大机关定向考录和事业单位专项招聘力度 各省（区、市）县乡基层事业单位公开招聘时，应根据本地区实际拿出一定数量或比例的岗位，对服务期满且考核合格的“三支一扶”人员进行专项招聘，并增加工作实绩在考察中的权重，聘用后可以不再约定试用期；省市事业单位公开招聘时，对服务期满且考核合格的“三支一扶”人员同等条件下优先聘用。 2．支持继续学习深造 服务期满且考核合格的“三支一扶”人员，三年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。 ……（其他内容详见教材） 3．促进多渠道就业创业 各地要依托公共就业和人才服务机构，为自主就业的服务期满“三支一扶”人员提供有针对性的就业服务。对就业困难的，提供“一对一”就业帮扶。 ……（其他内容详见教材） ?【教师】组织学生阅读案例“基层天地广阔，青春大有作为”（详见教材） ?