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初中物理课堂提问教学的优化
施小叶
(江苏省南通市虹桥二中 226006)
摘 要:当前初中物理提问教学存在着问题设计不成熟、提问欠缺艺术性、提问功能单一等弊端.教师应
考虑学生的认知规律并设计出具备一定梯度与开放性的优秀问题以促进学生对物理知识的掌握.
关键词:提问教学ꎻ问题设计ꎻ现状ꎻ优化ꎻ策略
中图分类号:G632 文献标识码:A
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