1.13 Unit 1 Section B (2a-2c)教案-七年级英语上册同步课堂(人教版）.docxVIP

Unit 1 My name’s Gina. Section B (2a－2c)教案 课时目标 重点 单词 first adj. 第一 last adj. 第二 friend n. 朋友 China 中国 重点 短语 first name 名字 last name 姓 重点 句子 1.Whats your first name? 你的名字是什么？/ 你叫什么名字？ 2．Whats your last name？你姓什么？ 3．My name is Jenny Green.我的名字叫珍妮·格林。 4．My friend is in China. 我的朋友在中国。 教学 难点 谈论人物的姓和名以及介绍自己和他人的电话号码 自主学习 一、根据句意及首字母提示写出单词。 1．You are my first friend in the school. 2．Jacks last name is Smith. 3．She is my friend here. I like her very much. 4．Im from Chengdu，China. 5．His name is Tom Green. 二、写出下列画线短语的汉语意思。 1．My name is Jenny Green. 我的名字 2．My phone number is 281-9176. 我的电话号码 3．My friend is in China.在中国_ 教学过程 环节1　新课导入 教师准备一张身份证以及一张卡片，卡片上写有自己的电话号码，救援电话，火警等。教师介绍自己的姓、名以及电话号码，然后邀请三名学生起来回答教师的提问。 T：Hello，everyone! My name is...My first name is ...，and my last name is ... My phone number is...Whats your first name? S1：My first name is... T：Whats your last name? S2：My last name is... T：Whats your telephone number? S3：My telephone number is ... 设计意图：通过教师展示身份证，介绍自己的姓名以及电话号码，引导学生回忆上次课所学的和数字相关的知识，同时直接把新课涉及到的姓和名呈现在学生面前，给学生以直观的感受。 环节2　学习2a－2c 1．教师先让学生观察2a中的图，辨别英语中的姓和名，然后完成2a的任务。 2．让学生两人一组交流自己标记的姓和名(L F)，教师讲解辨别姓和名的方法，指导学生订正答案。 3．让学生快速浏览2b中的短文，观察2b中的图片。 4．让学生读第二遍文章，把文中的名字画圈，姓氏画线，将图片与文字信息匹配起来。 5．让学生阅读第三遍文章，并完成2c的任务。 6．教师请学生用自己的话说说这篇文章的大概意思。 7．要点点拨。 (1)Whats your first name? ①first name表示“名字”，相当于given name。first作形容词，意为“第一”。 ②first是序数词，意为“第一”。序数词前面一般要加定冠词the。如果序数词前有your、my、her、his 等词语限定时，不加the。 (2)My friend is in China. ①表示“某人在某地”的句型为“Sb.＋be动词＋in＋地点名词”。in后常接表示国家、省、市、县等比较大的地名或用在某些固定搭配中。 ②friend 意为“朋友”，复数是friends。常用短语：make friends (with sb.)(与某人)交朋友。 ③China意为“中国”，专有名词的首字母要大写。 8．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词) (1)她的名字叫刘霞。 Her name is Liu Xia. (2)你姓什么？ Whats your last name? (3)我有四个朋友。他们在美国。 I have four friends. They are in America. 设计意图： 本环节主要锻炼学生的阅读能力。通过通读全文，快速浏览文字和图片，可以让学生达到初步了解文章的目的；通过完成练习题，在文章中寻找细节信息，逐步递进，理清思路，使学生在阅读和思考中总结出做题的规律和方法。