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课 题 9、《成功》 课时 2课时 教学内容 《成功》（季羡林） 1、能找出文中的主要观点。 教学目标 2、能运用文中的观点对详尽现象进行探究。 3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。 教学 重难点 教学具 准备 教学过程：  1．品味作品中经典的文化言论和作者诚心平实的语言 2．学习作者引经据典、逐层深入的论证方法 3．正确理解作者的观点，在勤奋中走向成功 第一课时 一、引出论点 什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词 ◆运用设问的修辞手法，直接引出自 典》，上面写着：“成功，获得预期的结果，”言简 己的观点，斩钉截铁。 意赅，理解之至。 但是，谈到“预期”，则盘根错节，纷纭纷杂。 ◆撇开与中心关系不大的话题，直 人人时时刻刻每日每个月都有大小不同的预期，有的 入中心。 成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类， 我们不去谈它。 我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是 ◆简单了然的公式，说出成功需具备 一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经 的条件 验，我获得了下面这个公式： 天资＋勤奋＋时机＝成功 二、逐层解析 “天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见 现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天 ◆注意领悟作者用词的正确，品位 资”，大家一看就理解。这个公式实在是过分简单化 “天资”、“天才”之间的区别 了，但其中的含义是清楚的。搞的太烦杂，反而不