三年级下册道德与法治教案（全册）.docx

三年级下册道德与法治教案学 三年级下册道德与法治教案 学 校 教 师 教学设计(全册) 三年级下册道德与法治教案 学 科 教 学 计 划 教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个 侧面，突出一个鲜明的教育主题。本册共安排了四个单元主题，即：“我 和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”“多样的交通和通信”。 这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上 的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融 为一体 。 学情分析：三年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习 惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。 目标分解：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道 德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正。 2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人。 3、通过学习掌握本册教材知识点，积累社会阅历。 教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。 2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。 3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。 三年级下册道德与法治教案 4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。 学 科 教 学 任 务 安 排 周次 教 学 任 务 1 1、我是独特的 2 2、不一样的你我他 3 3、我很诚实 4 4、同学相伴 5 5、我的家在这里 6 6、我家的好邻居 7 7请到我的家乡来 8 8、大家的“朋友” 9 期中回顾小结 10 期中测试 11 9、生活离不开规则 12 10、爱心的传递者 13 11、四通八达的交通 14 12、慧眼看交通 15 13、万里一线牵 16 学期复习巩固 17 学期复习巩固 18 学期复习巩固 19 期末测试 20 三年级下册道德与法治教案 21 课题 我是独特的 课型 新授课 课时 1 总第1课时 教材分析 本课主要为了让学生认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性， 能够认同、接纳自己，树立自信。 学情分析 三年级的孩子世界观、价值观、人生观并不完善，他们对事物的看 法有其局限性，需要通过学习来完善。 教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养 学生的自信品质。 2、能力目标：能够正确认识自己的独特。 教学重点 了解自己的特点。 教学难点 认同自己、接纳自己。 拟用学法 讲授法、讨论法 媒体资源或教具 ppt 教学过程设计 教师指导 学生活动 学习效果与检测 一、导入新课 1、小绿狼的故事 2、讨论：如果你是小绿狼，你会怎么 想?怎么做?你会坚持把自己变成 一 只小灰狼吗?为什么? 3、 一起来朗诵：我就是我，独特的一 个 。 二、讲授新课 【在镜子中、活动中找特点】 1、提问：我们每个人都有自己的特点， 都是独特的，那么，怎样才能认识 这个独特的“我”呢?我们怎样才 能找到自己的特点? 2、回答：我们可以在镜子中、活动中 找特点。 3、小思考：请你说一说，在镜子中， 在活动中，你可以找到自己的哪些 思考、讨论。 思考并回答问题。从思考 中总结出自画像。 认识到自我的独 特 性 。 通过自我评价的 方式了解、剖析 自己的外貌、性 格、兴趣等特点。 三年级下册道德与法治教案 特点? 【在他人评价中找特点】 1、过渡语：这就是我吗，这些就是我 全部的特点吗? 2、猜猜看：这是什么? 3、小讨论：你从这个活动中，能够得 出怎样的感悟和结论?我们怎样才 能更清楚地了解自己呢? 4、我的自画像：请你向他人了解一下 他们对你的看法，看看别人眼中的你是 怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 5、小发现：请你对比一下你的“自画 像”和“他画像”,看看有什么发现? 6、试一试：请你说说，遇到下列情况 你会怎么做? 7、小贴士：如何对待他人评价。 【在自我期望中找特点】 1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、 他人评价中能够找到自己的特点以 外，还可以从哪些地方找到自己与 他人不同的特点? 2、神奇的魔法：在生活中，我们常常 对自己有特别的期望。假如你有一 种神奇魔法，可以将自己变成你想 成为的事物，你想变成什么呢? 3、我的小期望：你是否能从这些自我 期望中，找到自己呢? 【在内心世界中找特点】 1、阅读角：我独特的内心世界。 2、小分享：你有自己的“故事袋”吗? 默默地想一想你的“故事袋”中都 装着哪些事情。如果愿意，可以跟 大家分享。 讨论并获得启发。 总结他人评价。 思考并记录。 通过他人评价的 方式了解自己的 特