小学数学西南师大五年级下册二分数分数的意义获奖课件.pptx

11 2 3 4 5 一个正方形 一个三角形 一把尺子 一根绳子 一捆绳子 一个西瓜 一个苹果 一盘苹果 一箱苹果 一车苹果 一堆苹果 一个圆1212 1212 1212 1212 1212 分数的产生 在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时，经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。分 物 测 量 计 算8÷4=1÷3=213 116 116 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 116 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 12 14 18 116 1414116116116116116116116116 把6个苹果看作一个整体可以怎样平均分？每份是这个整体的几分之几？ 想一想：一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的 。（ ）（ ） 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 平均分成6份，5份是这堆糖的 。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ 个整体 想一想：我看了这本书的 。13我也看了我这本书的 。13 他们看的页数一样多吗？ 我看了这本书的 。13我也看了我这本书的 。13 他们看的页数一样多吗？想一想： 画一画：一个图形的 是 一个边长为1厘米的 ，，请画出这个图形。14 练习1涂色表示下面的分数。 练习2看图写分数。（ ）（ ）（ 练习3：在直线上用点表示下面的分数。0101 小结1、那个知识点的学习让你记忆犹新？2、你还有没有领悟到一些其他的学习方法? 思考： 除法与分数之间的联系与区别