名著导读(二) 《昆虫记》 科普作品的阅读.ppt

5．“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则，请在《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一部，结合具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。 示例一：我选择《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，了解中国共产党人的生活经历和革命精神。根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。让我懂得了坚持真理的过程中会遇到各种各样的困难，我们一旦确定目标，就要心无旁骛、排除万 难，舍弃无关的东西，这样才能达到目标、实现理想，甚至创造奇迹。 示例二：我选择《昆虫记》。蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为，我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己，从而实现自己的人生价值。 6．许多名著都有一定的主题任务和阅读方法，请结合《昆虫记》的阅读方法，并说明其理由。 书目：《昆虫记》 主题任务：科学与文学 阅读方法：选择性阅读 理由：《昆虫记》是独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。借助前言、后记或附录中作品的介绍，了解作家、科学成就或全书的大致内容，为阅读整本书做准备。阅读中遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找相关资料，把握其含义；体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精 神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维；学会关注科普作品的艺术趣味。 7．下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研 究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙： 示例一：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出“蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关”这一结论。示例二：《昆虫记》 中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。示例三：《寂静的春天》中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量翔实的数据，经过分析整合 后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 8．八(1)班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。 A．《昆虫记》　　　　　　B．《寂静的春天》 示例一：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。 示例二：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。 9．回顾A《昆虫记》、B《星星离我们有多远》、C《寂静的春天》三部科普作品，完成相关任务。 (1)根据下面读书卡片材料，请你选择填写相对应的作品名称 (填写字母序号)。 ①____　　②____　　③____　　 C A B (2)综合三则卡片内容，说说科普作品普及科学知识时通常是怎样进行介绍说明的。 示例：一是要用通俗的语言说明事物的基本状况及特点：如卡片②用通俗的语言向人们解释了“指引蛛蜂寻觅食物的不是嗅觉，而是视觉”。二是通过观察实验、研究等真实记录来说明：如卡片②“我的实验还得出其他一些结果”，卡片①“很多地方的研究都表明”，都表明了这一特点。三是运用一些说明方法进行解说：如卡片①“数量减少到了原来的十分之一”用具体数字，说明农药的危害；(或)运用生动语言来说明：如卡片②中“不懈地艰难探索”，画面感强，生动展现了蛛蜂觅食的特点；(又如)卡片③用打比方/引用的说明方法，形象地写出了身处银河系内观看星星的感受。 * 名师面对面 讲师： ＰＰＴ精品课 夯实基