第19课 指偶剧场 第一课时（教案）人教版 美术二年级上册.docxVIP

《指偶剧场》教案 【教学内容来源】人教版 小学 二年级上册 第19课《指偶剧场》 【教学主题】分别作出指偶角色，画出背景。 【课时】共2课时，第1课时 【对应的课程标准要求】 第一学段（1～2年级） 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 　　综合·探索领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：①融美术各学习领域（造型·表现、设计·应用和欣赏·评述）为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。 　　通过综合·探索领域的学习活动，学生应达到以下目标： 　　第一，了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。 　　第二，认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。 　　第三，开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探