第九单元溶液课题2溶解度_教案.pdf

溶解度 适用学 初中化学 适用年级 初中三年级 科 适用区 人教版 课时时长 2课时 域 （分钟） 知识点 1、溶解性；饱和溶液；不饱和溶液； 2、溶解度；溶解度曲线 知识与技能 ：了解饱和溶液不饱和溶液的涵义，了解影响物质溶解性 教学目 的因素；学会判定饱和溶液、不饱和溶液的方法；掌握饱和溶液与 标 不饱和溶液之间的转化。了解溶解度的涵义；能根据曲线变化情 况知道物质溶解随随温度变化的情况。 过程与方法 ：通过开放实验的方法探究影响物质溶解性的因素及对饱 和溶液理解；通过查阅资料，交流讨论的方法了解物质溶解性在生产、 生活中的应用。能够通过物质溶解度曲线解决一些具体问题；能够 初步学会有关溶解度的计算。 情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学作风，及从量的观 点认识固体溶解度。 教学重 饱和溶液、不饱和溶液的涵义 点 建立溶解度的概念 会查看、绘制和使用溶解度曲线 教学难 正确理解和应用固体物质溶解度的概念 点 第 1页 教学过程 一、复习预习 溶液浓度的表示有定量表示和精确的表示： 溶液组成的定量表示 浓溶液和稀溶液 粗略的表达 较为精确的表示：溶液的溶质质量分数==溶质的质量/溶液的质 量 二、知识讲解 课堂导入 五岁的宝宝受了风寒，妈妈让他自己冲袋感冒冲剂喝，宝宝看到 茶几上有杯凉白开，于是将药粉撒入杯中。你认为宝宝做的有什么不 妥吗？如果是你，你会怎么做？（用热水冲药粉） 为什么要用热水呢?因为我们知道药粉更易溶于热水中，我们可 以说药粉在热水中溶解性比在冷水中强，那么怎样描述物质的溶解性 呢？ 考点1：饱和溶液与不饱和溶液 1、饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质， 当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。 判断方法：继续加入该溶质，看能否溶解。若不再溶解，为则饱 和溶液。 2、不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质， 如果溶质还能继续溶解，所得到的溶液叫做不饱和溶液。 第 2页 考点2：饱和溶液与不饱和溶液相互转化 一般情况下,不饱和溶液变为饱和溶液可以采取 加溶质、 蒸发溶 剂 、 降低温度 的方法；饱和溶液转变为不饱和溶液可以采取 加溶 剂 、 升高温度 的方法。 注：①Ca(OH)和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低 2 ②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂 考点3 ：固体溶解度 1、定义：在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态 时所溶解的质量。 定义的几点说明： ①条件：一定温度下。因为物质的溶解性随温度的变化而变化， 所以不指明温度时，溶解度无意义。 ②标准：100g 溶剂。这是概念中认为规定的的标准。因为物质 溶解的量在相同温度下与溶剂的量成正比，所以要定量描述物质溶解 性的强弱，只有在确定了溶剂的量的情况下才能进行。 ③状态：饱和状态。溶解度是定量描述物质在一定条件下的溶解 性强弱的，只有达到该条件下溶解的最大值，才能知道物质溶解性的 强弱。 ④单位：克。 2、溶解度影响因素：内因：溶质、溶剂的性质。外因：温度。 3、溶解度与溶解性的关系：溶解度是物质溶解性的定量表示方 法，可以用溶解度给出易容、可溶、微溶、难容的定量范围。 第 3页 溶解性 易容 可溶 微溶 难容 20℃时溶解 大 于 1g 10g 之 0.01g 1g 小 于