冀教小学语文六年级下册第三单元达标检测卷.docxVIP

第三单元达标检测卷 一、基础训练营(37分) 1 .找出下列每组中的错误读音或错字，用”画出来，并改正在 下面的横线上。(5分)(1) (1)推衍(yan) ⑵昙(sn)花 (3)撮(zu。)合 (4)田坝(ba) (1)推衍(yan)⑵昙 (1)推衍(yan) ⑵昙(sn)花 (3)撮(zu。)合 (4)田坝(ba) 侮(wu)辱菊秧 可恶(6)慈爱 啼(ti)叫浮苹 2.看拼音，写汉字。(6分)zhuxiang (1)妈妈FE)咐我，一定要把那个臼嵌着钻石的项链保存好。 heng(2)理发师一边臼歌一边给爷爷剃头。 yingxiinying(3) 桃树一年一年［J环不断地结出好吃的,卜T…J桃。 3.将下列词语补充完整,并选词填空。 3.将下列词语补充完整, 并选词填空。(10分) ()()为命 ()()为命)()夜游()()一现 ()()为命 )()夜游 ()()一现 ()()有礼 ()()一现()()有礼 ()()一现 ()()有礼 大雨()() 有()必() 三年()() 如怨()() ⑴父母意外身亡，她与奶奶（）o⑵小男孩儿（）地向大家鞠了一个躬，然后放声唱了起来。 .填上恰当的关联词语，使句子通顺连贯。（10分）⑴花（）多，（）没有奇花异草。 （2）（）下雨，（）活动暂停了。 （3）我不是有腿病吗，（）不利于行，（）不利于久坐。 （4）（）他打定主意，（）随着心中所开开的那条路儿走。 （5）在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶凄惨，（）多么贪 睡的人，（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 .句子加工厂。（6分）⑴不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） （2）生活朴素、乐于助人的老舍先生是一个平民化的伟大作家。（缩 句）二、综合展示厅（6分） .本单元为我们介绍了老舍先生，你还知道其他著名作家吗？选择 一位介绍给你身边的同学吧！ 三、课本直通车（14分）.在老舍的笔下，济南的冬天是一个理想的境界：一个老城，有山 有水，全在天底下, 地睡着，只等春风来把 它们 o描写济南的冬天下雪后的景象时，作者用了拟人 的修辞手法，如：这样，一道儿白，一道儿,给山们 一件的花衣……等到 的时候，的阳 光 在山腰上，那点薄雪好像忽然,, 露出点粉色。 .“有 有,有 有,有 有，有 有，既 又，这就是养花的。”这段话选自 《》，采用了 的修辞手法。 .在《母鸡》一文中，老舍先写对“母鸡”的,再写对“母鸡” 的，感情先后迥然不同。这种强烈而鲜明的，使我们 在阅读的时候，自然产生了一种 的感觉，使我们仿佛在 欣赏一个风趣的相声或小品。 四、阅读检测台（13分）济南的秋天（节选） 济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着 了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪， 倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境 界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请 到济南来看看吧。 请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备 着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中 了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士, 把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的， 秋唾熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情， 连秋带冬全给了济南。 诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方 向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山 腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深， 比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影，山脚是镶 着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕 荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还 不重要，山腰的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰的颜色是永远在 那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖 一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立 刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看 不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻 轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那 蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖 得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔，这便是济南的秋。 况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看 山顶上那个塔！ .给加点的字注音。（4分） TOC \o 1-5 \h \z 赐给（）睡熟（） ?? 发燥（）棱角（） ? ?.第一自然段写了济南怎样的特征？用3个词概括。（2分） .文章题