幼儿园：园本培训内容的四个渠道.docx

园本培训内容的四个渠道 一是纲领性文件政策和最新的专家理论。我们及时帮助教师解读国家、政府颁布的政策及纲领性文件，了解幼教发展动向和最新教育理念，以正确把握教育的目标与方向。如《3—6儿童学习发展指南》、《幼儿园发展规程》、《青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准》、《幼儿园教师专业标准》以及国内外知名专家的最新理论等都是重点学习内容，老师们熟知各领域、各年龄段幼儿发展目标，充分理解一日活动即课程的教育理念，明确自己在一日活动各环节中应该做什么、怎样做，及时把握幼教发展的新动态。 二是发现教师教育实践中存在的问题。问题来自三个方面，一是教师自己提出的困惑，二是园领导在跟踪评价过程中的发现，三是家长的意见和建议。我们对发现的问题，及时梳理汇总，找出共性所在，确定培训内容。 三是多个层面教师的不同发展需求 新手工程（入门期教师培训）：对新教师的培训内容必须是基础性和低结构的。如各领域教材的分析、备课，一日活动各环节的组织方法，对待孩子的态度与智慧，家长沟通的技能与技巧等等，通过休息日的专题培训、工作时间的班主任引领促使她们尽快熟悉业务，适应工作。另外，我们给新教师以专门的三个“面对面”培训，一是与园长面对面：通过面对面谈话，从生活上给予关心，从思想上加以鼓励，激发学习与提高的欲望。二是与骨干面对面：安排一位骨干教师帮带新教师，全方位手把手地指导；三是与全体教师面对面：第一个月开设“亮相课