小学数学西南师大四年级下册五小数小数的性质市赛获奖课件.pptx

1. 一位小数表示（ ）分之几，两位小数表示（ ）分之几， 三位小数表示（ ）分之几。十百 千0.7表示（ ）个（ ），也表示（ ）个（ ）。 0.56表示（ ）个（ ），也表示（ ）个（ ）。?770.1?56560.01前置学习猜想：0.3与0.30的大小相等吗？为什么？0.3元＝3角0.30元＝30分＝3角所以0.3＝0.30前置学习猜想：0.3与0.30的大小相等吗？为什么？0.3米＝3分米0.30米＝30厘米＝3分米所以0 .3＝0 .30前置学习猜想：0.3与0.30的大小相等吗？为什么？0.3里面有3个0.1 0.1里面有10个0. 01,3个0.1就等于30个0 .010.30里面有30个0.01所以0.3＝0.30前置学习????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????0.3＝0.30合作探索0.300.200.100.090.01????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????0 1 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 10.3＝0.30合作探索议一议在0.3的末尾添上2个“0”，小数的大小会变吗？为什么？在0.3的末尾添上3个“0”呢？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质。合作交流把相等的数用线连接起来。3.02 9.069.600 13.50213.52 3.02009.060 13.05213.5020 9.63.002 13.520及时练习一议议“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。”这句话对吗？举例说明。“在整数的后面添上0或去掉0，整数的大小不变。”这句话对吗？举例说明。合作交流课堂练习1.不改变大小，把下面数中可以去掉的“0”划去。9.030 1020 0.800 37.00 0.008 420 100.430 0.0501课堂练习2.下面的数如果末尾添上“0”，哪些数的大小不变？ 哪些数的大小要变？18 1.8 1.80 120 123.4 10.01用 这五张数字卡片，按要求写不同的三位小数。 去掉一个“0”，而不改变大小的小数。（ ）·9100，9.100，1.9000.910，0.190，9.010，1.090