《世纪宝鼎》两种教学思路教学教案.pdfVIP

〔世纪宝鼎〕两种教学思路－教学教案 设计一 一、教师利用谈话，引入课题，并板书课题，让学生认识“鼎〞字，书空。 接着，教师提示上节课留下的问题：1、为什么说世纪宝鼎堪称“宏伟杰作〞？2、 从哪可以看出世纪宝鼎显示了中华民族悠久的历史和明媚的文化？3、为什么说中 国的世纪宝鼎比其他各国赠送给联合国的礼物意义更深刻？让学生带着问题读书， 还可以提出新的问题。学生自学后，按问题来汇报。 二、学生汇报第—个问题〔课文的第—局部〕时，学生抓住了鼎的样子、重 量、外形、艺术价值，以及写作特点，边读边体会。一学生提问：“