小学科学教育科学四年级上册运动和力《用橡皮筋驱动小车》教学确定课件.pptx

谈谈对橡皮筋特点的认识 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， ，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 形状很容易改变（形变） 组装用橡皮筋驱动的小车 两手同时释放小车，不要用手推，避免干扰。组装橡皮筋驱动的小车 小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有什么关系？制定实验方案提示：1、实验时首先做什么？然后做什么？2、实验中改变什么条件？不改变什么条件？3、实验中注意什么？ 怎样测量小车行驶的距离？做标记，代表车头统一起点小车停止行驶，车尾所在位置代表终点。 探究任务：小车行驶距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系探究方法： 1、缠绕圈数统一选定2、4、6圈进行实验。每种圈数的实验重复3次，计算平均数。 2、测量行驶距离时，起点从前轮开始，终点到后轮为止。 3、小组分工：1号同学用小车做实验，2号观察记录，3号测量小车行驶的距离，4号标记小车终点。 交流语言： 1、实验中注意…… 2、实验中要改变……，……保持不变。 2、我发现……, 可以得出……的结论。限制时间：10分钟 橡皮筋缠绕的圈数实验次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离（远、中等、近）测量距离平均距离?２1???2?3??４1???2?3??６1???2?3?小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越 ，橡皮筋产生的弹力越　　　　， 小车行驶的距离越　　　　。 探究任务：小车行驶距离与橡皮筋在车轴上缠绕圈数的关系探究方法： 1、缠绕圈数统一选定2、4、6圈进行实验。每种圈数的实验重复3次，计算平均数。 2、测量行驶距离时，起点从前轮开始，终点到后轮为止。 3、小组分工：1号同学用小车做实验，2号观察记录，3号测量小车行驶的距离，4号标记小车终点。 交流语言： 1、实验中注意…… 2、实验中要改变……，……保持不变。 2、我发现……, 可以得出……的结论。限制时间：10分钟 弹力的应用：衣裤松紧带 弹簧 票夹 拉力器 弓箭