15 白鹅-反语修辞手法的妙用（教案）部编版语文四年级下册1.docxVIP

《白鹅》——反语修辞手法的妙用 教学设计 教学目标： 1、了解什么是反语修辞手法及种类。 2、通过情景诵读和想象，体会反语在文中思想情感以及语言表达的妙处。 3、学会反语修辞手法在实际生活中的运用。 教学重点: 1、体会反语在文中思想情感以及语言表达的妙处。 2、学会反语修辞手法在实际生活中的运用。 教学难点： 学会反语修辞手法在实际生活中的运用。 教学过程： 一、课文回顾： 二、引出问题 1、出示文中句子，引出问题： 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 2、问题思考： 古代的老爷指什么人？作者为什么把鹅称做“鹅老爷”？ 老爷，旧社会指高高在上的官绅及有权势的人，或下人对主人的尊称。这是旧社会人与人之间地位不平等的产物，多带有贬义。 （2）文中作者把白鹅称为“鹅老爷”表达的真实情感是什么？有什么作用？ 作者运用反语来凸显鹅的高傲，更表现出对鹅的喜爱之意。 三、重点突破 1、认识什么是反语 反语就是故意使用意思相反的词语或句子来表达本意的一种修辞手法。 理解关键词：故意 意思相反 本意 2、了解反语的分类 （1）嘲讽性反语（明褒实贬)：把褒义词用在不好的人或物身上，表达蔑视、讽刺的情感。 例：他多能干，咱们班上他数第二，没人敢数第一！ 体会语句表达的真实情感：“能干”本意是赞扬别人的语言，在句子中却表达了不满、甚至讨厌的情感。 （2）喜爱性反语（明贬实褒）：故意把贬义词用