20 “精彩极了”和“糟糕透了”（说课稿）部编版语文五年级上册1.docxVIP

《精彩极了和糟糕透了》说课稿 各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是统编版教材五年级上册第六单元课文《精彩极了和糟糕透了》。今天我将围绕聚焦细节描写，体会父母之爱这一主题从这四个板块展开我的说课。分析教材把握学情、立足学情确定目标、学为中心说教学过程，凸显思维整理板书。 首先进入第一个板块，分析教材把握学情。在这个板块我主要从纵向看承接，横向看勾连，定点看文本这几个视角展开我的解读。纵向看承接，本文位于五上第六单元，语文要素是1、体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。其中体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情这一要素统编教材从四年级上册开始有所安排，体现了语文要素安排的系统性和关联性，语文的学习是个螺旋上升的过程。 接着横向看勾连，本单元以人文要素舐犊情深为中心，编排了《慈母情深》、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了三篇课文，这几篇课文相互勾连，从不同视角让学生抓住场景和细节感受父母的爱，从而让学生学会知爱、懂爱、会爱。其次本文是一篇略读课文，更注重让学生利用前面学习的方法来自主学习。 最后定点看文本。本文改编自巴德舒尔伯格的作品，其语言浅显易懂。课文主要讲了作者的父母对他童年时写的第一首诗给出了截然相反的评价，母亲觉得这首诗“精彩极了”，父亲却觉得“糟糕透了”，两个极端的评价影