小中班-社会美术-快乐的元宵节-教案.docVIP

快乐的元宵节 小/中班 社会美术 活动目标 感受元宵节热闹的节日氛围，体验制作元宵创意手工的乐趣。 知道正月十五是元宵节，初步了解元宵节的传统习俗。 能自由创作小兔子汤圆或元宵花灯。 活动准备 课件准备：《热闹的元宵节》视频；《小兔子汤圆》手工视频；“小兔子汤圆”组图；《元宵花灯》手工视频；“元宵花灯”组图。 纸面教具：《小兔子汤圆》、《元宵花灯-汤圆灯》、《元宵花灯-兔子灯》。 材料准备：1.小兔子汤圆：彩色粘土若干、黑色勾线笔、卡纸、固体胶人手一份。 2.元宵花灯：彩色笔、剪刀、塑料瓶（需提前按纸面教具尺寸剪裁好大小或提供小号塑料瓶，可使用牛奶盒、卷芯筒等材料替换）、小灯泡（可视情况提供）、红绳、小木棍，人手一份；双面胶，每桌一卷。 活动过程 组织谈话并播放视频《热闹的元宵节》，引导幼儿了解正月十五是元宵节，感受元宵节热闹的节日氛围。 ——元宵节又到啦！小朋友们过过元宵节吗？是怎么过的呢？ ——老师带来了许多元宵节的照片，想和大家一起分享，一起来看看吧。 ——你在照片上看到了什么？你觉得元宵节是个什么样的节日呢？（热闹、开心、好玩……） 小结：元宵节在每年的正月十五，是我们国家的传统节日。每逢元宵节，人们就会欢聚在一起，热热闹闹地庆祝元宵。 操作课件，帮助幼儿梳理元宵节的传统习俗，并鼓励有经验的幼儿说一说自己了解的元宵习俗。 ——瞧，老师把元宵节这天人们会做的各种好玩、有趣的事情都画在了这个圆盘上。我们来转动圆盘，了解下元宵节的习俗吧。 ——指针指到了什么？（汤圆） ——元宵节时家家户户都会吃汤圆，圆圆的汤圆代表了幸福和团圆。 活动建议：教师可根据当地的习惯叫法，替换元宵节传统食物的名称，如将“汤圆”替换成“元宵”。 ——接下来哪位小朋友愿意上来转动圆盘？ ——他转到了什么图案？（花灯、舞龙……） ——有没有小朋友知道这是什么元宵习俗呢？（赏花灯、耍龙灯……） 活动建议：由于各地区元宵习俗存在一些不同，若个别习俗幼儿没有经验，可由教师简单进行介绍。如：“这个习俗叫做 踩高跷，人们穿着漂亮的服装踩着高跷表演，庆祝元宵节。” 小结：元宵节时，人们会吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、耍龙灯、舞狮子、踩高跷……用各种各样的方式庆祝元宵节。 播放手工视频及组图《小兔子汤圆》/《元宵花灯》，鼓励幼儿自由创作小兔子汤圆或元宵花灯，体验制作元宵创意手工的乐趣。 活动建议：本环节提供两种手工活动，分别为小兔子汤圆和元宵花灯。建议小班幼儿开展小兔子汤圆手工活动，中班幼儿 开展元宵花灯手工活动，教师也可根据幼儿实际能力水平任选其一。 1.小兔子汤圆。 1）出示图片“小兔子汤圆-1”，激发幼儿创作兴趣。 ——我们也来庆祝元宵节吧。今年正好是兔年，我们一起做一碗美味的小兔子汤圆怎么样？ 2）播放手工视频、组图“小兔子汤圆-2”，引导幼儿了解制作小兔子汤圆的方法。 ——先一起来看看小兔子汤圆是怎么出来的吧。 ——我们先把碗贴在卡纸上。 ——我们可以把汤圆粘在哪里呢？（碗里和碗的四周） ——要怎样用粘土做出汤圆呢？（先用粘土搓出圆球，轻轻放在纸上压扁，做出汤圆） ——最后，要怎么把圆圆的汤圆变成小兔子造型呢？（等汤圆摸上去不粘了，就在汤圆上画上小兔子的眼睛、嘴巴、小手和长耳朵） 发放纸面教具及手工材料，幼儿自由创作，教师巡回指导。 幼儿分享、展示作品，师幼共同欣赏、评价。 ——给大家看看你做的小兔子汤圆吧。你们觉得他做的小兔子汤圆怎么样呢？ 2.元宵花灯。 1）出示动图“元宵花灯-1”，激发幼儿创作兴趣。 ——元宵节，赏花灯。我们一起来做盏花灯庆祝元宵节吧。 播放手工视频、组图“元宵花灯-2”，引导幼儿了解制作元宵花灯的方法。 ——元宵花灯是怎么做出来的呢？一起来看看吧。 ①将两个小兔子或汤圆的纸教涂上自己喜欢的颜色，并沿边剪下。 ②将两张纸教对齐贴在塑料瓶两面。 ③请老师协助将红绳系在塑料瓶上并系上一根小木棍。 ④在塑料瓶内放入小灯泡。一个漂亮的元宵花灯就做好了。 活动建议：1.教师可根据实际情况提供Led电子灯或灯串。若选择不放灯泡，塑料瓶可用牛奶盒、卷芯筒等材料替代。 2.建议选用塑料瓶制作的教师，引导幼儿在粘贴纸教时采用双面胶，会更为牢固。 3.有条件的教师可提前用红色卡纸做好流苏，引导幼儿将流苏粘贴在塑料瓶底部。 发放纸面教具及手工材料，幼儿自由创作，教师巡回指导。 活动建议：教师可提供两种纸面教具，供幼儿自行选择。提醒幼儿使用剪刀时要小心，不要剪到手。 4）幼儿分享、展示作品，师幼共同欣赏、评价。 ——你做了什么花灯？给它涂上了哪些好看的颜色？ 小结：大家做的元宵花灯都很漂亮，一会儿我们把这些花灯布置在活动室里，大家一起来赏花灯吧！ 活动延伸 日常活动 教师可将幼儿作品布置在活动室中合适的位置，带领幼儿共同欣赏同