部编语文四年级上册各课各单元知识点重点归纳总复习.docxVIP

PAGE PAGE 10 部编语文四年级上册各单元各课知识点归纳 第一单元知识点归纳： 一、 课文知识点： 第一课《观潮》 第一课《观潮》 主题中心：本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 课文重点： 本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。 观潮的地点是：海宁市的盐官镇。 课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了大潮来时的景象。 形状：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马 声音：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——ft崩地裂 “观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。 课后习题： 第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出 怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。 课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。 读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。白线越来越近， 刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声， 震耳欲聋。浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。 第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙（其七）唐 刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触ft回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同ft崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第二课《走月亮》与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 第二课《走月亮》 主题中心：本文是一篇充满诗情画意的散文，作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情，在月光下获得的无限乐趣。 课文重点： “我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我” 做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 《走月亮》通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，这句话在文中出现了 4 次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。本文的线索是“走”。 课后习题： 第二题：阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着ft草和野 花和香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些 画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 读“细细的溪水，流着ft草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海中浮现这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。岸边野花在微风里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。 第三题：读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 哟，卵石间有多少在，可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 小练笔：读读课文第 6 自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 我见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。 第三课《现代诗二首》仿写：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻长廊”看海滩夜景。妈妈、小姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上心情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。每当浪花涌来里，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的， 总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。 第三课《现代诗二首》 主题中心：《秋晚的江ft》描写了秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。 《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对自由的 追求。 2.课文重点： （1）《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了活泼顽皮的花牛。 《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏（时间） 江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。 著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。 第四课《繁星》《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣