七下语文 1《邓稼先》实用课件.pptxVIP

邓稼先; 为什么我们中国人以往被人称做“东亚病夫”？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么又被称为强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字——邓稼先。今天，我们来学习杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》，随着作者去认识这位为祖国的强大作出巨大贡献的，长期以来鲜为人知的科学家。;1、搜集、整理、交流有关杨振宁和邓稼先的资料，了解文章的写作背景，把握文章的思想内涵。 2、学习本文通过对比表现人物的写作方法及排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。 3、学习高尚的品格、坚强的意志和鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。; 杨振宁，1922年10月1日出生于安徽 合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一 起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论， 荣获1957年诺贝尔物理学奖。他以曾经接 受中国文化的熏陶为自傲的，那年他们在 接受诺贝尔奖金的时候，由他代表致辞， 最后一段，他说：“我深深察觉到一桩事 实，这就是：在广义上说，我是中华文化 和西方文化的产物，既是双方和谐的产物， 又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我 的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致 于现代科学。”;　　1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写 了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科 学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大 学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是 “50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是 杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交 往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的 领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓 稼先同志的才能、风格、思想和为人。; 人物传记 人物传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹、思想，根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。传记的基本特征是具有真实性和文学性。按作者分类可分为自传和他传：自传是传记作者叙述自己的??平经历，他传是指传记作者叙述他人的生平经历。按体裁分类可分为历史性传记和文学性传记，其中，历史性传记以记叙史实为主，文学性传记用多种文学艺术手法记叙人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，但并不排斥某些想象性的文学艺术加工。;邓稼先(jià)　　　元勋(xūn)　　　 殷红(yān) 至死不懈(xiè) 选聘(pìn) 无垠(yín) 癌症(ái) 鞠躬尽瘁(cuì) 署名(shǔ) 鲜为人知(xiǎn) 日曛(xūn) 妇孺皆知(rú);（1）宰割：比喻压迫、侵略、剥削。 （2）筹划：想办法、筹措。 （3）彷徨：忧郁不决。 （4）仰慕：敬仰思慕。 （5）可歌可泣：使人非常感动。 （6）知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。 （7）鲜为人知：很少有人知道。 （8）当之无愧：承当起某种荣誉和称号。;（9）锋芒毕露：锐气才干全露出来。 （10）家喻户晓：每家每户都知道。 （11）妇孺皆知：人人都知道。 （12）马革裹尸：指军人占死沙场。 （13）鞠躬尽瘁：奉献全部精力。 （14）死而后已：直到死为止。 （15）燕然勒功：在燕然山刻石记功，比喻建功立业。 ;快速阅读课文，准备抢答：;（4）用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ ——奥本海默 （5）我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ ——1964年10月16日，1967年6月17日 （6）我国核武器试验的地点是哪里？ ——古罗布泊;这篇文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同？;概括文章各部分主要讲了什么内容。;文章六个部分之间有什么联系？;个整体，作者将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。;为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？;从修辞手法的角度品析下所句子的表达效果。;作者在第一部分写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用？;从第二部分找出一个具体的事实，以表明邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”。;作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？;“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。”第三部分这句话在结构上有何作用？;从第三部分中找出形容奥本海默和邓稼先的词语。说说两人最本质的区别是什么。;作者为什么要对比着写他们？;文革期间发生在邓稼先身上哪两件事情？这对表现邓稼先有什么作用？;“邓稼先是中国几千年传统文化