七下语文 4《孙权劝学》实用课件.pptxVIP

孙权劝学实用课件制作：涡阳八中臧文清《资治通鉴》 三国时代，是一个英雄辈出的时代，正如《三国演义》开场白所说的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”以赤兔马为坐骑，手握青龙偃月刀的关羽就是群雄中的一位佼佼者，被后世誉为“武圣”。但他最终败在东吴将领吕蒙之手。吕蒙曾经斗大的字不识几个，他的才略又是如何突飞猛进，让人刮目相看的呢？今天让我们走进《孙权劝学》一文中一探究竟。 导入新课 1、学习一些文言实词和虚词的用法；理解文意，概括故事。 2、揣摩语言，读出语气语调，赏析人物，把握人物的性格特点。3、学习本文围绕中心选材、详略得当的写法。4、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于己于国都意义重大的道理，养成爱读书的好习惯。学习目标 司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县(今山西夏县)人，居涑(sù)水乡，世称涑水先生。北宋著名的政治家、史学家。宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石施行变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。晚年自号迂叟。为相八个月病死，追封温国公。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。著有《司马文正公集》《稽古录》。作者简介 《资治通鉴》简称“通鉴”，记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等是本书描写战争的代表作。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，赐书名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。《资治通鉴》征引史料极为丰富，除十七史外，所引杂史诸书达数百种。因司马光一人精心定稿，统一修辞，故文字优美，叙事生动，且有相当高的文学价值，历来与《史记》并列为中国古代之史家绝笔。作品简介 孙权（182—252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人。三国时吴国的创建者。 吕蒙（178—219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末年孙权手下的名将。其发愤勤学的事迹，成为中国古代将勤补拙、笃志力学的代表， 鲁肃（172—217），字子敬，临淮郡东城县（今安徽定远）人。东汉末年杰出的战略家、外交家。他体貌魁伟，性格豪爽，喜读书，好骑射。人物简介 卿今当涂掌事(qīng） 治经为博士邪(yé） 涉猎(shè） 孰若孤(shú） 即更刮目相待(gēng） 遂拜蒙母(suì）字音字形 注意下面句子的朗读节奏（1）蒙/辞以军中多务。 （2）孤/岂欲卿/治经为博士邪？ （3）卿今/当涂掌事，不可不学！（4）自以为/大有所益。（5） 大兄/何见事之晚乎！朗读停顿 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士 邪！疏通文意①谓：对……说。 ②当涂：当道，当权。③辞：推托。 ④务：事务。⑤孤：古时王侯的自称。 ⑥岂：难道。⑦治经：研究儒家经典。⑧博士：专掌经学传授的学官。⑨邪：通“耶”，句末语气词，吗。翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始 就学。翻译：只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。疏通文意①但：只，只是。②见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。③孰：谁。若：比得上。④乃：于是，就。 始：开始。 就：从事。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”翻译：到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已不再是原来那个吴下阿蒙了！”疏通文意①及：到，等到。②过：经过。③才略：才干和谋略。④非复：不再是。 蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。翻译：吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。疏通文意①更：重新。②刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。③大兄：长兄，这里是对朋友辈的敬称。④见事：知晓事情。⑤遂：于是，就。 ⑥而：表顺接。 1、通假字孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，语气词，表反问）文言积累2、一词多义（1）当：当涂掌事（掌管，主持） 但当涉猎（应当）（2）见：见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清） （1）蒙辞以军中多务 （辞 古：推托；今：文辞，言辞） （2）孤岂欲卿治经为博士邪（孤 古：古时王侯的自称；今：独自，孤独 ）（治 古：研究；今：治理） （博士 古：当时掌