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小学数学思想方法在课堂中的渗透 羊角山小学 梁瑛 数学课程标准在总体目标中明确提出：“学生能够获得适应未来社会生活和 进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技 能。”这一总体目标贯穿于小学和初中，这充分说明了数学思想方法的重要性。 所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实 践活动。所谓数学方法， 是指某一数学活动过程的途径、程序、手段，它具有 过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学