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小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象 一 . 教材分析： 本课是“造型与表现”学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲 解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识 运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。 二．过程设计： 1、教学策略：师生游戏→明确本课内容→学生发现生活中的透视现象→欣 赏名画→观察表现透视的艺术作品→利用教具学生练习→产生绘画冲动→绘画 →讲评。 2、教案设计： 课题 绘画中的透视现象 ㈠．教学目标： 通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视