第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动PPT课件.ppt

第九 章 幼儿园的日常生活、 劳 动和节日娱乐活动第一节 幼儿园日常生活活动1 教学目标： 一、日常生活活动的含义 二、日常生活活动的教育作用三、日常生活活动的内容和要求四、组织指导日常生活活 动应注意的问题 2 一、日常生活活动的含义幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。日常生活活动蕴含着保育和教育因素。3 讨论：你说我说（一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生活活动？（二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿园的日常生活活动包括哪些？4 幼儿园一日生活安排（案例） 7:20 ～7:50? 晨间接待 7:50---8:50? 晨间活动 早操 8：50~9：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9:10 ～9：30? 教学活动 9：30～10：10?? 区域活动 10：10～10：35??? 户外游戏 10：35～11：00?? 餐前活动与准备5 11：00～11：30?? 午餐11：30～11：50?? 餐后活动12：00～14：20?? 午睡14：20～ 15：00?? 起床、点心、喝水15：00～15：45?? 游戏、户外活动15：45～16：00?? 离园准备16：00～17：00? 离园活动6 二、日常生活活动的教育作用培养良好的生活卫生习惯，需要在日常生活活动中反复训练。日常生活活动渗透着幼儿的智育幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中幼儿最初的美育是从日常生活开始的。7 【案例分析】8 1.健康教育帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好习惯；2、德育教育在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育;3、智育可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途,在盥洗活动中观察思考问题；4、社会性可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力等。 【案例分析】教师在组织幼儿盥洗活动时可以对幼儿进行哪些方面的教育？9 三、日常生活活动的内容和要求1、入园2、进餐 3 、饮水 4、盥洗5、入厕 6、睡眠7、离园请同学们分组讨论并总结发言。分组竞赛10 入园11 入园—幼儿1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及危险品来园。2.着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐，不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。4.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉保健员（教师）等。5.主动参加晨间活动。12 入园—教师教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出 勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的 家长取得联系，了解原因。 4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活 动等。13 饮水—幼儿1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。3.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。14 饮水—教师1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。3.指导幼儿安全有序地取水。15 饮水16 盥洗—幼儿1.随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。2.正确洗手：卷衣袖，双手向下将手心、手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。17 盥洗—教师1.组织幼儿有序地盥洗。2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。18 盥洗19 进餐20 进餐—幼儿1. 愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能2. 正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐